公共物品困境中自我权力和他人权力对初中生合作行为的影响

发布时间：2020-12-16 06:35

　　本研究分别操纵被试稳定的权力(实验1)和不稳定的权力(实验2)并与不同权力个体进行公共物品困境任务,以考察了自我权力和他人权力对初中生合作行为的交互作用及其权力稳定性在其中的作用。结果发现,在权力稳定情境下,高权力的初中生合作水平低于低权力组和控制组,而在权力不稳定的情境下,高权力的初中生合作水平高于低权力组。无论权力稳定与否,与低权力同伴合作时,低权力者的合作水平均显著高于与高权力同伴合作时。 

【文章来源】：心理科学. 2019年06期 北大核心CSSCI

【文章页数】：6 页

【文章目录】：
1 引言
2 实验1
    2.1 方法
        2.1.1 研究对象及实验设计
        2.1.2 实验情境
        2.1.3 实验程序
    2.2 结果
3 实验2
    3.1 方法
        3.1.1 研究对象及实验设计
        3.1.2 实验程序
    3.3 结果
4 讨论


【参考文献】：
期刊论文
[1]权力感和群体身份对合作行为的影响——社会距离的中介作用[J]. 刘耀中,张俊龙.  心理科学. 2017(06)
[2]利他仅仅利他吗?——进化视角的双路径模型[J]. 谢晓非,王逸璐,顾思义,李蔚.  心理科学进展. 2017(09)
[3]群体身份调节最后通牒博弈的公平关注[J]. 王益文,张振,张蔚,黄亮,郭丰波,原胜.  心理学报. 2014(12)
[4]社会困境问题的理论架构与实验研究[J]. 刘长江,郝芳.  心理科学进展. 2014(09)
[5]权力对认知的影响:启发式还是分析式?[J]. 刘聪慧,魏秋江,庄晓萍,王珺玮,范庭卫.  心理科学. 2014(02)
[6]公共资源困境中领导对群体成员合作行为的影响[J]. 章哲明,金盛华,吴嵩,周翔.  心理学报. 2013(04)
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硕士论文
[1]最后通牒游戏中领导和社会价值取向对群体成员合作水平的影响[D]. 张若诗.南京师范大学 2016



本文编号：2919704