微信公众平台对普通高校女生啦啦操课动作技能水平及锻炼态度的影响

发布时间：2020-12-19 16:37

　　随着社会的发展和科技的进步,网络信息技术的运用逐渐成为人们生活工作中重要的组成部分。近年来,网络信息技术载体之一的微信公众平台越来越广泛地被人们接受和使用。微信公众平台进行辅助性教学已经在一些学科中卓见成效,但在体育教学领域还缺乏相关的研究。本研究在啦啦操课教学中使用微信公众平台,对常规教学进行补充和辅助,促动学生课下自主学习,提升动作技能水平的学习效果及改变锻炼态度。最终使学生形成锻炼的习惯。本研究采用文献资料法、实验法、数理统计法,以沈阳工业大学两个啦啦操课选修班共84名学生作为实验对象,其中,实验班与对照班各42人。研究以微信公众平台学习的特点以及学生的学习需要为出发点,设计了微信公众平台在啦啦操选修课中的教学内容、教学方法、教学组织,从动作技能水平和锻炼态度两方面来验证微信公众平台的使用可提升啦啦操课动作技能水平及改变锻炼态度的研究假设。得出研究结果如下:(1)通过教师的教授和学生的学习,实验班动作技能水平提升幅度要大于对照班。在个人技能成绩当中,动作规范、动作熟练、动作的表现力与美感、动作与音乐的配合的指标有显著性差异(P<0.05),证明实验班比对照班提升明显。在小组... 

【文章来源】：沈阳体育学院辽宁省

【文章页数】：65 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
1 前言
    1.1 选题背景
    1.2 相关研究综述
        1.2.1 关于微信公众平台在教学中的相关研究综述
        1.2.2 关于微信公众平台在体育教学中的相关研究综述
        1.2.3 关于微信公众平台在啦啦操教学中的相关研究综述
        1.2.4 关于微信在国外的应用情况研究
    1.3 研究目的意义
        1.3.1 研究目的
        1.3.2 研究意义
    1.4 理论基础
        1.4.1 移动学习理论
        1.4.2 建构主义学习理论
        1.4.3 人本主义学习理论
    1.5 相关概念介绍
        1.5.1 微信
        1.5.2 微信公众平台
        1.5.3 啦啦操
        1.5.4 动作技能
        1.5.5 锻炼态度
2 研究对象与方法
    2.1 研究对象
    2.2 研究方法
        2.2.1 文献资料法
        2.2.2 访谈法
        2.2.3 实验法
        2.2.4 数理统计法
3 结果与分析
    3.1 实验后两个班女生啦啦操课动作技能水平的影响分析
        3.1.1 实验后实验班与对照班啦啦操课个人技能成绩的对比分析
        3.1.2 实验后实验班与对照班啦啦操课小组编排成绩的对比分析
    3.2 实验前后两个班女生啦啦操课锻炼态度的影响分析
        3.2.1 对照班实验前后啦啦操课锻炼态度的对比分析
        3.2.2 实验班实验前后啦啦操课锻炼态度的对比分析
        3.2.3 实验后实验班与对照班啦啦操课锻炼态度的对比分析
4 结论与建议
    4.1 结论
    4.2 建议
参考文献
致谢
作者简介
在读期间发表的学术论文与研究成果
附录
    附录1 专家访谈提纲
    附录2 专家基本信息
    附录3 部分专家访谈记录
    附录4 可行性调查问卷
    附录5 啦啦操动作技能水平评分表
    附录6 锻炼态度量表
    附录7 教学进度
    附录8 实验班与对照班教案
    附录9 啦啦操教学实验及考核图片记录


【参考文献】：
期刊论文
[1]基于微信平台的混合教学模式的研究与实践[J]. 周颖.  科教文汇(上旬刊). 2018(11)
[2]“互联网+”背景下多元混合教学模式的研究与实践[J]. 仲剑锋,于天明,罗仁瑜.  科教文汇(下旬刊). 2018(10)
[3]基于Moodle及微信平台的掌上课堂教学模型构建[J]. 黄嘉敏.  才智. 2018(30)
[4]基于微信的大学英语听力混合式教学模式研究[J]. 水娟,李稳敏.  海外英语. 2018(20)
[5]基于微信平台的PBL教学法在生物化学翻转课堂中的实践[J]. 陈鹏,刘碧波.  中国继续医学教育. 2018(26)
[6]微信在大学英语第二课堂教学中的应用研究——课外合作学习模式的构建[J]. 姜红梅.  锦州医科大学学报(社会科学版). 2018(02)
[7]基于微信平台的翻转课堂设计[J]. 周茂杰,张翠.  现代计算机(专业版). 2018(12)
[8]第39次《中国互联网络发展状况统计报告》发布我国网民达7.3亿[J]. 沈金萍.  传媒. 2017(03)
[9]近5年我国啦啦操发展现状及未来发展规划[J]. 李育林,寇磊,王晓东.  中国学校体育(高等教育). 2015(08)
[10]基于微信公众平台的移动微型学习实证研究——以“数据结构公众平台”为例[J]. 山峰,檀晓红,薛可.  开放教育研究. 2015(01)

硕士论文
[1]基于微课的翻转课堂教学模式在高校啦啦操教学中的应用研究[D]. 荣亚欣.广州体育学院 2019
[2]“互联网+”背景下啦啦操微信公众号信息传播研究[D]. 李孟.成都体育学院 2019
[3]微信辅助教学在高校啦啦操选项课教学中的应用研究[D]. 陈明明.内蒙古师范大学 2019
[4]微信平台在高校体育教育排球普修课教学中的应用研究[D]. 赵晓霞.山东师范大学 2018
[5]微信平台辅助教学对高校武术选修课教学影响的研究[D]. 杜俊凯.北京体育大学 2018
[6]微信平台在初中英语教学中的应用研究[D]. 李薇.上海师范大学 2018
[7]微信在高校篮球选项课中辅助教学的应用研究[D]. 毕磊.苏州大学 2017
[8]微信公众平台在普通高校健美操选修课教学组织中的运用研究[D]. 彭秋霞.广州体育学院 2017
[9]普通高校健美操翻转课堂教学模式的应用研究[D]. 解美玲.沈阳体育学院 2017
[10]云南网球微信平台在高校网球教学中的实验研究[D]. 申冬玉.云南师范大学 2016



本文编号：2926230