K地区英语教师利用微信群进行学习辅导的现状调查
发布时间：2020-12-20 23:04
自2011年1月,腾讯公司推出微信应用程序以来,微信注册用户快速增长,微信为各领域带来了巨大的影响和变化。在教育领域,教师也已将微信应用到日常工作当中。教师群体开始建立学习辅导微信群,充分利用学生离校时间通过推送学习资源、指定学习任务或解答学生疑问等方式提高学生的学习成绩。通过对相关文献进行梳理,发现我国基于微信的学习辅导相关研究仍处于起步阶段。为此,本研究开展了K地区英语教师利用微信群进行学习辅导的现状调查。本研究采用访谈、问卷和内容分析三种方法开展实地研究。首先,本研究通过访谈,了解到该地区的英语教师师资概况、利用微信群进行学习辅导的情况以及影响因素。其次,本研究通过问卷调查,得到如下结论:基于微信群的学习辅导在英语教学中被广泛应用,基于微信群的英语学习辅导内容因学段不同而存在差异,基于微信群的英语学习辅导中学生主观能动性因学段不同而存在差异。最后,本研究对8个微信群的学习辅导全过程进行内容分析,并结合问卷调查的数据,发现当前基于微信群的学习辅导存在以下几个问题:外在因素对开展基于微信群的学习辅导存在限制,学习内容不能完全满足学习需求,学生缺乏合作学习的机会,学生缺乏文化意识、情感...
【文章来源】：内蒙古师范大学内蒙古自治区
【文章页数】：76 页
【学位级别】：硕士
【部分图文】：
技术路线
内蒙古师范大学硕士学位论文144.3现状调查的结果与分析在本研究中,笔者主要采用以下方法剔除无效问卷：1.问卷项目90%以上为同一答案予以剔除。2.第8题选择A选项的同时，作答第9题的予以剔除。3.第8题选择A选项的同时，第10-24题中有5题以上（含5题）没有作答的予以剔除。4.第8题选择B选项的同时，作答第10-24题的予以剔除。4.3.1问卷分析思路框架本研究将采用频数分析、交叉表分析和卡方分析的方法对问卷所得数据进行背景、特征、行为以及行为差异方面的分析。具体研究框架如图4-1所示。图4-1问卷分析思路框架图4.3.2义务教育阶段现状调查的结果与分析4.3.2.1样本背景分析笔者共向K地区义务教育阶段的181位英语任课教师发放调查问卷，共回收问卷176份，其中有效问卷113份。义务教育阶段样本的背景数据如表4-2所示。由表可知，K地区义务教育阶段的英语任课教师以女性为主，且多为青年教师和中年教师；K地区义务教育阶段的英语任课教师最高学历多为本科，但仍有部分英语任课教师的最高学历为大专，且该地区义务教育阶段暂无硕士研究生学历的英语任课教师；K地区义务教育阶段的英语任课教师以五年以上教龄的教师为主，且多为二级教师或一级教师。研究样本中，教授
内蒙古师范大学硕士学位论文20图4-2义务教育阶段辅导内容与辅导需求的匹配度柱状图4.3.3普通高中现状调查的结果与分析4.3.3.1样本背景分析笔者共向K地区普通高中的37位英语任课教师发放调查问卷，共回收问卷35份，其中有效问卷32份。普通高中阶段的样本背景数据如表4-9所示。由表可知，K地区普通高中的英语任课教师以女性为主，且多为青年教师和中年教师；K地区普通高中英语任课教师最高学历多为本科，还有部分英语任课教师的最高学历为硕士研究生；K地区普通高中的英语任课教师以五年以上教龄的教师为主，且多为二级教师或一级教师。研究样本中，教授汉授班的教师占总人数的46.9%，教授蒙授班的教师占总人数的53.1%。这与调查的2所普通高中学校中有1所汉授学校和1所蒙授学校相匹配。表4-9普通高中阶段样本背景分析表变量频率百分比（%）性别男39.4女2990.6年龄20——35岁1237.536——49岁1959.450岁以上13.1最高学历本科2887.5硕士研究生412.5教龄一年以下13.1一年以上三年以下26.3五年以上2990.6
【参考文献】：
期刊论文
[1]初中英语课堂教学现状及创新策略研究[J]. 包达志. 课程教育研究. 2019(23)
[2]试析手机对高中生学习的影响[J]. 何欢. 基础教育研究. 2019(03)
[3]微信在初中数学课后辅导中的应用[J]. 陈旭新,王维. 教育信息技术. 2018(11)
[4]微信在经济数学基础教学辅导中的应用探索[J]. 吴素琴. 现代农业研究. 2018(11)
[5]借助微信平台开展英语辅导[J]. 于小华. 传媒论坛. 2018(04)
[6]基于微信的课后辅导在计算机基础教学中的应用[J]. 吴笑嫦,何海枫. 中国教育信息化. 2018(02)
[7]浅析农村地区小学生英语课外辅导的现状[J]. 游海清. 农家参谋. 2018(01)
[8]巧用微信平台开展高中英语辅导研究[J]. 王大勇. 中学课程资源. 2017(09)
[9]浅谈天气状况对于无线网络的影响[J]. 杨晨柳,胡红濮. 网络安全技术与应用. 2015(04)
[10]浅谈英语课外辅导优势 提高学生英语学习能力[J]. 郝小丽. 课程教育研究. 2014(26)
硕士论文
[1]游戏教学法在小学英语课堂教学中的应用现状研究[D]. 王莉.天水师范学院 2019
[2]智慧课堂模式下初一英语课堂中师生交互现状调查研究[D]. 陈梦麒.陕西理工大学 2018
[3]中美高中地理教材内容学科交叉渗透的比较研究[D]. 刘春宇.哈尔滨师范大学 2018
[4]学科核心素养下高中生物教材中科学史内容的比较研究[D]. 王娜.广西师范大学 2018
[5]基于社会网络分析的网络同步课堂中的交互行为研究[D]. 张倩.湖南师范大学 2018
[6]宿迁市S小学高年级学生参加英语课外辅导问题研究[D]. 张艳利.江苏师范大学 2017
[7]初中生英语课外辅导现状的调查研究[D]. 宋瑞.华中科技大学 2017
[8]小学英语课堂教学质量监控现状研究[D]. 陈雨.江苏大学 2016
[9]小学生英语课外辅导的现状调查研究[D]. 陈沫含.广西师范大学 2015
[10]新课改后小学生英语课外辅导现状研究[D]. 陈绍锋.内蒙古师范大学 2013
本文编号：2928720
【文章来源】：内蒙古师范大学内蒙古自治区
【文章页数】：76 页
【学位级别】：硕士
【部分图文】：
技术路线
内蒙古师范大学硕士学位论文144.3现状调查的结果与分析在本研究中,笔者主要采用以下方法剔除无效问卷：1.问卷项目90%以上为同一答案予以剔除。2.第8题选择A选项的同时，作答第9题的予以剔除。3.第8题选择A选项的同时，第10-24题中有5题以上（含5题）没有作答的予以剔除。4.第8题选择B选项的同时，作答第10-24题的予以剔除。4.3.1问卷分析思路框架本研究将采用频数分析、交叉表分析和卡方分析的方法对问卷所得数据进行背景、特征、行为以及行为差异方面的分析。具体研究框架如图4-1所示。图4-1问卷分析思路框架图4.3.2义务教育阶段现状调查的结果与分析4.3.2.1样本背景分析笔者共向K地区义务教育阶段的181位英语任课教师发放调查问卷，共回收问卷176份，其中有效问卷113份。义务教育阶段样本的背景数据如表4-2所示。由表可知，K地区义务教育阶段的英语任课教师以女性为主，且多为青年教师和中年教师；K地区义务教育阶段的英语任课教师最高学历多为本科，但仍有部分英语任课教师的最高学历为大专，且该地区义务教育阶段暂无硕士研究生学历的英语任课教师；K地区义务教育阶段的英语任课教师以五年以上教龄的教师为主，且多为二级教师或一级教师。研究样本中，教授
内蒙古师范大学硕士学位论文20图4-2义务教育阶段辅导内容与辅导需求的匹配度柱状图4.3.3普通高中现状调查的结果与分析4.3.3.1样本背景分析笔者共向K地区普通高中的37位英语任课教师发放调查问卷，共回收问卷35份，其中有效问卷32份。普通高中阶段的样本背景数据如表4-9所示。由表可知，K地区普通高中的英语任课教师以女性为主，且多为青年教师和中年教师；K地区普通高中英语任课教师最高学历多为本科，还有部分英语任课教师的最高学历为硕士研究生；K地区普通高中的英语任课教师以五年以上教龄的教师为主，且多为二级教师或一级教师。研究样本中，教授汉授班的教师占总人数的46.9%，教授蒙授班的教师占总人数的53.1%。这与调查的2所普通高中学校中有1所汉授学校和1所蒙授学校相匹配。表4-9普通高中阶段样本背景分析表变量频率百分比（%）性别男39.4女2990.6年龄20——35岁1237.536——49岁1959.450岁以上13.1最高学历本科2887.5硕士研究生412.5教龄一年以下13.1一年以上三年以下26.3五年以上2990.6
【参考文献】：
期刊论文
[1]初中英语课堂教学现状及创新策略研究[J]. 包达志. 课程教育研究. 2019(23)
[2]试析手机对高中生学习的影响[J]. 何欢. 基础教育研究. 2019(03)
[3]微信在初中数学课后辅导中的应用[J]. 陈旭新,王维. 教育信息技术. 2018(11)
[4]微信在经济数学基础教学辅导中的应用探索[J]. 吴素琴. 现代农业研究. 2018(11)
[5]借助微信平台开展英语辅导[J]. 于小华. 传媒论坛. 2018(04)
[6]基于微信的课后辅导在计算机基础教学中的应用[J]. 吴笑嫦,何海枫. 中国教育信息化. 2018(02)
[7]浅析农村地区小学生英语课外辅导的现状[J]. 游海清. 农家参谋. 2018(01)
[8]巧用微信平台开展高中英语辅导研究[J]. 王大勇. 中学课程资源. 2017(09)
[9]浅谈天气状况对于无线网络的影响[J]. 杨晨柳,胡红濮. 网络安全技术与应用. 2015(04)
[10]浅谈英语课外辅导优势 提高学生英语学习能力[J]. 郝小丽. 课程教育研究. 2014(26)
硕士论文
[1]游戏教学法在小学英语课堂教学中的应用现状研究[D]. 王莉.天水师范学院 2019
[2]智慧课堂模式下初一英语课堂中师生交互现状调查研究[D]. 陈梦麒.陕西理工大学 2018
[3]中美高中地理教材内容学科交叉渗透的比较研究[D]. 刘春宇.哈尔滨师范大学 2018
[4]学科核心素养下高中生物教材中科学史内容的比较研究[D]. 王娜.广西师范大学 2018
[5]基于社会网络分析的网络同步课堂中的交互行为研究[D]. 张倩.湖南师范大学 2018
[6]宿迁市S小学高年级学生参加英语课外辅导问题研究[D]. 张艳利.江苏师范大学 2017
[7]初中生英语课外辅导现状的调查研究[D]. 宋瑞.华中科技大学 2017
[8]小学英语课堂教学质量监控现状研究[D]. 陈雨.江苏大学 2016
[9]小学生英语课外辅导的现状调查研究[D]. 陈沫含.广西师范大学 2015
[10]新课改后小学生英语课外辅导现状研究[D]. 陈绍锋.内蒙古师范大学 2013
本文编号：2928720
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