论学校课程结构设计

发布时间：2020-12-27 21:08

　　学校课程结构设计是学校在课程政策的规范下,基于本校实际情况,对不同类型课程进行系统合理的组织和安排的过程。学校开展课程结构设计,必须处理好多样的课程需求与有限的课程资源、稳定的课程结构与变化的社会发展、普适的课程政策与特色的学校课程这三个主要矛盾。学校课程结构设计的基本思路是确定课程范畴、明晰课程层次,并理清课程顺序。系统的思维方式、渐进的推进过程以及动态的支持系统构建是学校课程结构设计的实践策略。 

【文章来源】：河北师范大学学报(教育科学版). 2019年06期 北大核心

【文章页数】：6 页

【部分图文】：

图１学校课程结构设计的思路四学校课程结构设计的实践策略

【参考文献】：
期刊论文
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[2]课程建设:由“自发”走向“自觉”[J]. 王莉萍.  中小学管理. 2011(11)
[3]论学校课程的规划与实施[J]. 靳玉乐,董小平.  西南大学学报(社会科学版). 2007(05)
[4]论中小学课程结构的改革[J]. 廖哲勋.  教育研究. 1999(07)



本文编号：2942490