父母性别刻板印象对4-6岁幼儿心理旋转能力的影响
发布时间：2021-01-04 22:03
心理旋转能力是主体在头脑里想象物体发生二维或者三维旋转的能力。性别刻板印象是人们对男性或女性在外貌、角色、活动、人格等方面的固定看法或信念。父母的性别刻板印象是否会对4-6岁幼儿的二维心理旋转能力产生影响,现有的研究中并没有对此进行深入的研究。基于此,研究旨在探究父母性别刻板印象与4-6岁幼儿二维心理旋转能力的关系,为幼儿父母如何引导幼儿的性别角色社会化提出建议,减少性别刻板印象的传递。研究随机选取郑州市、开封市、信阳市、汝州市四个行政区农村和城市的206名4-6岁幼儿及其父母作为研究对象。采用David Tzuriel和Gila Egozi（2010）编制的窗户测试（The Windows Test,WT）测查工具来测查幼儿的二维心理旋转能力,采用Blakemore（2008）编制的父母性别刻板问卷（The Child Gender Socialization Scale,CGSS）来了解幼儿父母的性别刻板印象。在此基础上探查父母性别刻板印象与幼儿二维心理旋转能力之间的关系,研究获得以下结论:1.4-6岁幼儿父母的性别刻板印象在幼儿性别、母亲年龄、家庭子女数量、家庭人均月收入水平、城...
【文章来源】：河南大学河南省
【文章页数】：90 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
ABSTRACT
第一章 绪论
一、选题缘由
（一）父母性别刻板印象在幼儿性别社会化过程中的重要影响
（二）心理旋转能力对幼儿后续发展具有重要价值
（三）个人兴趣
二、研究意义
（一）理论意义
（二）实践意义
三、文献综述
（一）关于幼儿心理旋转能力的相关研究
（二）关于性别刻板印象的研究
（三）父母性别刻板印象与幼儿心理旋转能力关系的相关研究
（四）对已有文献的述评
四、概念界定
（一）心理旋转能力的概念界定
（二）父母性别刻板印象的概念界定
第二章 研究设计
一、研究目的
二、研究假设
三、研究对象
（一）测查对象
（二）问卷调查对象
四、研究方法
（一）个别测查法
（二）问卷调查法
五、研究工具
（一）二维心理旋转测查工具
（二）父母性别刻板印象问卷
六、测查程序
（一）练习
（二）正式测查
七、数据处理方法
第三章 研究结果
一、父母性别刻板印象的描述性统计与差异检验
（一）父母性别刻板印象的描述性统计
（二）父母性别刻板印象在人口统计学上的差异检验
二、幼儿二维心理旋转能力的描述性统计与差异检验
（一）幼儿二维心理旋转能力的描述性统计
（二）幼儿二维心理旋转能力在人口统计学上的差异检验
三、父母性别刻板印象与幼儿二维心理旋转能力的关系分析
（一）父母性别刻板印象与幼儿二维心理旋转能力的相关性分析
（二）男孩父母性别刻板印象对幼儿二维心理旋转能力的回归分析
（三）女孩父母性别刻板印象对幼儿二维心理旋转能力的回归分析
（四）父母性别刻板印象对幼儿二维心理旋转能力的回归分析
第四章 分析与讨论
一、关于父母性别刻板印象的讨论
（一）父母性别刻板印象在幼儿性别上差异显著
（二）父母性别刻板印象在幼儿年龄上没有差异
（三）父母性别刻板印象在父亲和母亲之间无差异
（四）父母性别刻板印象在母亲年龄上差异显著
（五）父母性别刻板印象在母亲受教育程度上无差异
（六）父母性别刻板印象在家庭子女数量上差异显著
（七）父母性别刻板印象在家庭人均月收入水平上差异
（八）父母性别刻板印象在城乡之间差异显著
二、关于幼儿二维心理旋转能力的讨论
（一）幼儿二维心理旋转能力在幼儿性别上无差异
（二）幼儿二维心理旋转能力的年龄差异显著
（三）幼儿二维心理旋转能力在地区上的城乡差异显著
（四）幼儿二维心理旋转能力在母亲受教育程度上差异显著
（五）幼儿二维心理旋转能力在家庭人均月收入水平上差异显著
三、父母性别刻板印象对幼儿二维心理旋转能力的影响
（一）父母性别刻板印象对男孩心理旋转能力的影响
（二）父母性别刻板印象对女孩心理旋转能力的影响
第五章 研究结论、教育建议与反思展望
一、研究结论
二、教育建议
（一）幼儿父母要减少性别刻板印象,树立正确的性别角色观念
（二）为幼儿提供与心理旋转能力相关的经验
（三）关注幼儿的双性化气质,促进幼儿心理旋转能力发展
三、反思与展望
（一）创新之处
（二）反思与展望
参考文献
致谢
附录
附录A 幼儿父母性别刻板印象调查问卷（部分）
附录B 幼儿二维心理旋转能力测查（部分）
本文编号：2957448
【文章来源】：河南大学河南省
【文章页数】：90 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
ABSTRACT
第一章 绪论
一、选题缘由
（一）父母性别刻板印象在幼儿性别社会化过程中的重要影响
（二）心理旋转能力对幼儿后续发展具有重要价值
（三）个人兴趣
二、研究意义
（一）理论意义
（二）实践意义
三、文献综述
（一）关于幼儿心理旋转能力的相关研究
（二）关于性别刻板印象的研究
（三）父母性别刻板印象与幼儿心理旋转能力关系的相关研究
（四）对已有文献的述评
四、概念界定
（一）心理旋转能力的概念界定
（二）父母性别刻板印象的概念界定
第二章 研究设计
一、研究目的
二、研究假设
三、研究对象
（一）测查对象
（二）问卷调查对象
四、研究方法
（一）个别测查法
（二）问卷调查法
五、研究工具
（一）二维心理旋转测查工具
（二）父母性别刻板印象问卷
六、测查程序
（一）练习
（二）正式测查
七、数据处理方法
第三章 研究结果
一、父母性别刻板印象的描述性统计与差异检验
（一）父母性别刻板印象的描述性统计
（二）父母性别刻板印象在人口统计学上的差异检验
二、幼儿二维心理旋转能力的描述性统计与差异检验
（一）幼儿二维心理旋转能力的描述性统计
（二）幼儿二维心理旋转能力在人口统计学上的差异检验
三、父母性别刻板印象与幼儿二维心理旋转能力的关系分析
（一）父母性别刻板印象与幼儿二维心理旋转能力的相关性分析
（二）男孩父母性别刻板印象对幼儿二维心理旋转能力的回归分析
（三）女孩父母性别刻板印象对幼儿二维心理旋转能力的回归分析
（四）父母性别刻板印象对幼儿二维心理旋转能力的回归分析
第四章 分析与讨论
一、关于父母性别刻板印象的讨论
（一）父母性别刻板印象在幼儿性别上差异显著
（二）父母性别刻板印象在幼儿年龄上没有差异
（三）父母性别刻板印象在父亲和母亲之间无差异
（四）父母性别刻板印象在母亲年龄上差异显著
（五）父母性别刻板印象在母亲受教育程度上无差异
（六）父母性别刻板印象在家庭子女数量上差异显著
（七）父母性别刻板印象在家庭人均月收入水平上差异
（八）父母性别刻板印象在城乡之间差异显著
二、关于幼儿二维心理旋转能力的讨论
（一）幼儿二维心理旋转能力在幼儿性别上无差异
（二）幼儿二维心理旋转能力的年龄差异显著
（三）幼儿二维心理旋转能力在地区上的城乡差异显著
（四）幼儿二维心理旋转能力在母亲受教育程度上差异显著
（五）幼儿二维心理旋转能力在家庭人均月收入水平上差异显著
三、父母性别刻板印象对幼儿二维心理旋转能力的影响
（一）父母性别刻板印象对男孩心理旋转能力的影响
（二）父母性别刻板印象对女孩心理旋转能力的影响
第五章 研究结论、教育建议与反思展望
一、研究结论
二、教育建议
（一）幼儿父母要减少性别刻板印象,树立正确的性别角色观念
（二）为幼儿提供与心理旋转能力相关的经验
（三）关注幼儿的双性化气质,促进幼儿心理旋转能力发展
三、反思与展望
（一）创新之处
（二）反思与展望
参考文献
致谢
附录
附录A 幼儿父母性别刻板印象调查问卷（部分）
附录B 幼儿二维心理旋转能力测查（部分）
本文编号：2957448
本文链接：https://www.wllwen.com/jiaoyulunwen/ktjx/2957448.html
