初中生生活事件与攻击行为的关系：自我控制能力的中介作用及其干预研究

发布时间：2021-01-15 05:58

　　创建文明和谐校园,促进学生身心健康发展一直是我们的期望与追求。但是,校园攻击行为却给学校带来了严重的影响。处于青春期的初中学生是容易产生攻击行为的群体,而校园攻击行为也是社会、学校、教师等一直想要解决的问题。在攻击行为产生的过程中,生活事件和自我控制能力对此产生了较大的影响。为了探索初中生生活事件、自我控制能力与攻击行为的关系,本研究采用刘贤臣等人编制的《青少年生活事件量表》、王红姣和卢家楣编制的《中学生自我控制能力问卷》和刘俊升等人修订的《攻击量表》对554名初中学生进行调查。接着使用团体辅导提升初中学生的自我控制能力,进而减少攻击行为。研究结论如下:（1）初中学生总体经历的生活事件较少,自控能力较好。从性别来看,女生的自我控制能力要高于男生,男生攻击性高于女生。（2）生活事件与初中生自我控制能力之间显著负相关。（3）生活事件与初中生攻击行为显著正相关。（4）初中生自我控制能力与攻击行为之间显著负相关。（5）自我控制能力在生活事件与攻击行为之间起部分中介作用。初中生经历的生活事件少,自我控制能力就越高,攻击行为出现的情形就会越少。反之,经历的生活事件多,自我控制能力就越低,攻击行为出... 

【文章来源】： 张桂敏 河北大学

【文章页数】：70 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
abstract
引言
第一章 文献综述
    1.1 生活事件
        1.1.1 生活事件的概念界定
        1.1.2 生活事件的相关研究
        1.1.3 生活事件的测量方法
    1.2 自我控制能力
        1.2.1 自我控制能力的概念界定
        1.2.2 自我控制能力的相关研究
        1.2.3 自我控制能力的测量方法
        1.2.4 自我控制干预模型
        1.2.5 自我控制能力干预的相关研究
    1.3 攻击行为
        1.3.1 攻击行为的概念界定
        1.3.2 攻击行为的测量方法
        1.3.3 攻击行为的相关研究
    1.4 初中生生活事件、自我控制能力和攻击行为的关系
        1.4.1 生活事件与自我控制能力的关系
        1.4.2 自我控制能力与攻击行为的关系
        1.4.3 生活事件与攻击行为的关系
第二章 问题提出
    2.1 问题提出
    2.2 研究意义
        2.2.1 理论意义
        2.2.2 现实意义
    2.3 研究思路与假设
        2.3.1 研究思路
        2.3.2 研究假设
    2.4 研究的创新点
第三章 研究一:初中生生活事件、自我控制能力与攻击行为的关系研究
    3.1 研究目的
    3.2 研究方法
        3.2.1 研究对象
        3.2.2 研究工具
        3.2.3 研究程序
        3.2.4 数据处理
    3.3 研究结果
        3.3.1 共同方法偏差分析
        3.3.2 初中生生活事件的基本情况
        3.3.3 初中生自我控制能力的基本情况
        3.3.4 初中生攻击行为的基本情况
        3.3.5 初中生生活事件、自我控制能力与攻击行为的相关分析
        3.3.6 自我控制能力在生活事件与攻击行为之间的中介效应检验
    3.4 讨论
        3.4.1 初中生经历生活事件的特点
        3.4.2 初中生自我控制能力的特点
        3.4.3 初中生攻击行为的特点
        3.4.4 初中生生活事件、自我控制能力与攻击行为的关系
第四章 研究二:初中生攻击行为的干预研究
    4.1 研究目的
    4.2 研究方法
        4.2.1 研究对象
        4.2.2 研究程序
        4.2.3 数据处理
    4.3 研究方案
    4.4 结果分析
        4.4.1 定量分析
        4.4.2 定性分析
    4.5 讨论
        4.5.1 团体辅导前后自我控制能力的变化
        4.5.2 团体辅导前后攻击行为的变化
第五章 总讨论
    5.1 初中生生活事件、自我控制能力与攻击行为的关系
    5.2 初中生攻击行为的干预效果
    5.3 教育建议
    5.4 研究的不足与展望
第六章 结论
参考文献
附录
    附录1 问卷调查
    附录2 自我控制能力团体辅导方案
致谢


【参考文献】：
期刊论文
[1]初中生宽恕倾向、自我控制能力与攻击性行为的关系[J]. 姚满团,张娇.  职业与健康. 2020(04)
[2]中国澳门中学生攻击行为及影响因素分析[J]. 李丹阳,王殿玺,李德.  中国学校卫生. 2019(11)
[3]共同方法偏差的统计检验与控制方法研究[J]. 史松奇.  现代经济信息. 2019(16)
[4]高职学生手机成瘾与心理健康自我控制及自尊关系[J]. 何杰,李莎莎,付明星.  中国学校卫生. 2019(01)
[5]初中生生活事件与心理韧性的关系:执行功能的中介作用[J]. 张玉青,郭成,刘晓红,张兴,张希.  西南大学学报(自然科学版). 2018(12)
[6]青少年消极情绪与攻击行为研究述评[J]. 王磊,杨肖,王磊博,胡家莉,冉秋黎.  中小学心理健康教育. 2018(25)
[7]青少年攻击行为与家庭环境、自尊的相关性研究[J]. 郑崇泉,石雷鸣,王洪军,王旸.  精神医学杂志. 2018(04)
[8]初中生生活事件、社会支持与学习成绩的关系[J]. 梁洁.  中国健康心理学杂志. 2018(01)
[9]农村中学生网络自我控制能力与人格的相关性[J]. 邱慧燕.  中国健康心理学杂志. 2018(01)
[10]初中生生活事件的调查研究[J]. 孙珍.  铜仁学院学报. 2017(12)

硕士论文
[1]初中生学习自控力状况调查与干预研究[D]. 王佳美.重庆师范大学 2016
[2]暴力攻击型未成年犯自我控制的团体训练研究[D]. 李君春.华东师范大学 2005



本文编号：2978370