基于微信的高中生生涯规划教育网络课程设计与应用研究

发布时间：2021-01-22 11:38

　　在“互联网+”的时代之下,网络课程作为“互联网+教育”的突出产物之一,以其独特的优势得到众多学者的关注与研究,但大部分网络课程仍然以电脑网页端口为课程平台进行学习,需要学习者注册登录等较为繁琐的过程。而随着微信的出现,广大学习者发现了一个新的、简捷的学习平台。微信在短短的时间内就以其突破时空限制、传输高效的优势成为国内最热门的社交软件之一,受到各年龄段人员的青睐。目前,关于将网络课程与微信结合的这类研究还较少,随着移动端设备越来越多样、学习者的个性化要求越来越突出,使用微信辅助学习值得更深入地研究。伴随高考制度的改革,在高中开展生涯规划教育可以促使个体得到更好的发展,但传统的高中生生涯规划课程对于学习者而言局限性较大,并且生涯规划教育资源缺乏、教师知识掌握不足、学生个性化发展需求得不到满足。为缓解以上问题,本研究将尝试借助微信公众平台作为载体,设计以高中生为学习对象的生涯规划网络课程,选择适用于将生涯规划教育融入高中教育的网络教学模式、教学设计,提出基于微信的高中生生涯规划网络课程设计方案,明确网络课程在微信平台上传播的优势。本研究第一部分从网络课程和生涯规划教育在现实教学过程中出现的... 

【文章来源】： 马妮 西南科技大学

【文章页数】：84 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
abstract
1 绪论
    1.1 研究问题的提出
    1.2 研究关键概念界定
        1.2.1 生涯规划教育
        1.2.2 网络课程
    1.3 研究文献述评
        1.3.1 国外相关研究现状
        1.3.2 国内相关研究现状
    1.4 研究的价值与意义
        1.4.1 研究的理论意义
        1.4.2 研究的实践意义
    1.5 研究思路和方法
        1.5.1 研究思路
        1.5.2 研究方法
    1.6 研究框架
2 基于微信的高中生生涯规划教育网络课程设计的基础
    2.1 基于微信的高中生生涯规划教育网络课程设计理论基础
        2.1.1 建构主义学习理论
        2.1.2 霍兰德职业性向理论
        2.1.3 舒伯生涯发展理论
        2.1.4 教学设计理论
    2.2 基于微信的高中生生涯规划教育网络课程设计现实基础
        2.2.1 网络课程对于高中生生涯规划课程的适用性
        2.2.2 基于微信的高中生生涯规划网络课程可行性分析
        2.2.3 基于微信的高中生生涯规划网络课程的优势
3 基于微信的高中生生涯规划教育网络课程的设计
    3.1 基于微信的高中生生涯规划教育网络课程设计的一般原则
    3.2 基于微信的高中生生涯规划教育网络课程设计的一般流程
    3.3 基于微信的高中生生涯规划教育网络课程设计
        3.3.1 需求分析
        3.3.2 微信平台设计
        3.3.3 网络课程教学设计
    3.4 基于微信的高中生生涯规划教育网络课程制作
        3.4.1 制作软件介绍
        3.4.2 课程制作步骤
4 基于微信的高中生生涯规划教育网络课程的应用与效果分析
    4.1 应用研究的目的
    4.2 应用研究的过程
    4.3 应用研究效果分析
        4.3.1 学习者问卷数据分析
        4.3.2 教师访谈分析
    4.4 应用小结
5 总结与展望
    5.1 研究总结
    5.2 研究不足
    5.3 研究展望
致谢
参考文献
附录A-基于微信的生涯规划教育网络课程需求调查
附录B-基于微信的生涯规划教育网络课程满意度调查
附录C-教师访谈提纲
攻读学位期间取得的研究成果


【参考文献】：
期刊论文
[1]基于微信的网络课程现状及对策研究[J]. 马妮.  软件导刊(教育技术). 2019(10)
[2]近十年来我国中小学生职业体验研究综述[J]. 高瑜,黄廷美.  当代职业教育. 2019(05)
[3]高中职业生涯规划教育模式的建构与应用研究[J]. 吴树山.  现代教育科学. 2019(08)
[4]基于Moodle及微信平台的网络课程建设实践[J]. 杨舟.  广西广播电视大学学报. 2018(06)
[5]高中生涯教育课程体系建构的探索与实践[J]. 陈韵君.  中小学心理健康教育. 2018(30)
[6]移动教学模式下网络课程教学设计的优化[J]. 潘陆益.  高教学刊. 2018(05)
[7]生涯规划教育文献研究综述[J]. 邓璐.  中小学心理健康教育. 2017(32)
[8]美国网络课程教学的特点及启示[J]. 段俊阳.  教学与管理. 2015(30)
[9]高考改革背景下高中生涯规划教育的重新审视[J]. 刘静.  教育发展研究. 2015(10)
[10]Facebook在教育中的应用策略与案例分析[J]. 姜国媛.  中小学电教. 2015(03)

硕士论文
[1]微信平台下的初中信息技术微课制作与应用研究[D]. 王楠.山东师范大学 2017
[2]新高考背景下高中职业生涯规划课程内容设计研究[D]. 林霞.湖南师范大学 2017
[3]普通高中生涯教育网络课程平台设计与实现[D]. 李莹.河南师范大学 2017
[4]基于微信公众号的网络课程学习系统的设计与实现[D]. 田家琛.山东理工大学 2016
[5]微信在高校教学中的应用研究[D]. 李娜.陕西师范大学 2015
[6]中学生生涯规划网络课程的设计、开发与实施研究[D]. 辛雪园.南京大学 2015
[7]高中生生涯发展现状及生涯教育对策的研究[D]. 肖夏.东北师范大学 2012
[8]高中职业生涯规划研究及其网站建设[D]. 赵艳忠.河南大学 2010
[9]我国普通高中生涯教育实施研究[D]. 梁淑琴.山西大学 2007



本文编号：2993159