高职新生的心理困惑及其教育对策

发布时间：2021-01-25 10:08

　　<正>对刚进入高职院校大门的新生而言,鲜明的职业定向、高中生向大学生的角色转型、就业主导下的学习定位、新环境的适应等等,无不对他们提出了新的挑战。认知和适应是人必备的最基本的两大素质,能否顺利渡过适应期,对高职新生的成长至关重要,若有些问题认知错误或处理不当,就会在不同程度上导致心理障碍或心理疾病。因此,帮助高职新生尽快地了解高职教育的特殊性,实现角色认同,更好地融入到学习和生活之中,事关每位高职新生的成长。高职院校抓住高职新生教育的“最佳期”施以针对性教育,意义是十分重大的。 

【文章来源】：中国高等教育. 2007,(07)北大核心CSSCI

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【参考文献】：
期刊论文
[1]高职院校教育中学生的心理困惑和应对方法探析[J]. 蔡丁.  教育现代化. 2019(81)
[2]高校新生心理适应的班级团体辅导干预研究[J]. 张轶娜.  山西能源学院学报. 2019(02)
[3]浙江东方职业技术学院建立“评学”体系的实验[J]. 邱丽萍,吴晓琛,张筱帆,刘丽丽,叶加德.  湖南工业大学学报(社会科学版). 2008(03)



本文编号：2999043