区域共建共享实验课程资源平台的研究与设计

发布时间：2021-03-05 17:26

　　实验课程资源共建平台包括便携式多功能终端、人机交互系统及实验课程资源共建软件系统。通过便携式多功能终端的人机交互系统,实现实验课音视频采集、投影等功能;通过RFID身份认证登录实验教学资源共建软件系统;通过实验课程资源软件系统实现区域内高校师生共建实验课程资源。平台为各高校教师共建一门实验课程提供了一个接口,有利于整合实验课程优质资源,打造精品实验课程。 

【文章来源】：实验技术与管理. 2019,36(12)北大核心

【文章页数】：4 页

【部分图文】：

共建实验课程资源工作模式A（课堂直播）工作流程图

郭阳勇，等：区域共建共享实验课程资源平台的研究与设计129工作模式B：无便携式多功能终端模式。如图2所示，即实验课程非自制音视频资源建设模式。合法共建资源用户登录共建共享软件系统，创建或者编辑共建课程文本、图片、音视频（非自制）等资源。图2共建实验课程资源工作模式B工作流程图两种共建模式丰富了实验资源建设手段，满足了实验资源建设易用性的需求，对培养用户习惯使用该平台起到促进作用。3资源共建平台的实现3.1便携式多功能终端根据对视频质量和投影效果要求的不同，开发设计了2套便携式多功能终端：一是投影和音视频采集模块分离的便携式多功能终端，可以选择核心参数更高的投影设备及视频采集设备；二是全功能的便携式多功能终端，投影及音视频采集设备已集成于系统中，不能自主选择。3.2人机交互系统人机交互系统基于WindowsCE7.0嵌入式操作系统，设计和实现了用户身份认证、音视频采集、投影及功放音响管理等功能，实现了实验课堂人机交互。便携式多功能终端开机后，人机交互系统自动运行，打开登录界面、用户扫描RFID卡、合法用户登录系统主界面。主界面下可以管理投影仪、选择并运行不同的摄像头、管理功放与音响以及进行电源管理。3.3共建共享软件系统共建共享软件系统采用Java技术，并使用J2EE平台的开源框架及MySQL数据库，实现实验课堂直播、实验课程共建等基于云服务器的软件应用[9-10]。用户登录后首先进入共享主界面，可以共享具有自身权限的所有实验课程资源，可以进行共建实验课程的建设与管理，实现实验课程直播、录播及资源共建。（1）实验课堂的直播及录播实现。平台直播采用腾讯云直播LVB技术，视频直播推流及播放SDK采用腾讯云直播提供的API开发包。直播采用频道模?

【参考文献】：
期刊论文
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[2]基于“互联网+”技术的化学学科竞赛平台开发研究[J]. 刘秋平,董虹星,陈文娴,薛继龙,强根荣.  实验技术与管理. 2019(03)
[3]显示器件驱动实验箱的设计[J]. 漆强,蒋泉,刘爽.  实验技术与管理. 2019(03)
[4]科技创新智能实训平台研制[J]. 张晓琪,王旭,尹天浩,姜佐腾.  实验技术与管理. 2019(03)
[5]高速动车组虚拟仿真实验教学资源建设与共享研究[J]. 张嘉鹭,马军,邢邦圣.  实验技术与管理. 2019(02)
[6]经济管理类实验资源平台设计与应用[J]. 刘琴.  实验室科学. 2018(05)
[7]区域型“共享实验室”建设探索[J]. 施鎏鎏,韩东.  实验室研究与探索. 2018(09)
[8]高校本科实验课程研究性项目教学实践与探索[J]. 黎茵,张以顺,张志红,许佳玲,王晓红.  实验室研究与探索. 2018(06)
[9]面向个性化定制的实验室管理系统[J]. 袁钢,段颖昕,劳铭辉.  实验室研究与探索. 2018(04)
[10]计算机资源和实验教学平台建设[J]. 翁兴钢.  福建电脑. 2017(01)



本文编号：3065571