MOOC教学设计的原则与策略

发布时间：2021-03-13 13:24

　　分析了MOOC特点,提出了MOOC教学设计原则,并从教学内容、作业与测验、教学方法、交互等四个维度研究了MOOC教学设计的策略和方法,以期为提高MOOC教学效果提供借鉴和参考。 

【文章来源】：中国大学教学. 2019,(11)北大核心CSSCI

【文章页数】：6 页

【部分图文】：

基于逆向思维的知识点凝练

【参考文献】：
期刊论文
[1]从影响自主学习效果的因素看教学视频设计[J]. 汪存友,王彦,常文静.  中国教育信息化. 2018(24)
[2]“计算机组成原理”课程虚拟仿真实践教学研究[J]. 胡迪青,谭志虎,吴非.  电气电子教学学报. 2018(04)
[3]多媒体学习中线索效应的元分析[J]. 谢和平,王福兴,周宗奎,吴鹏.  心理学报. 2016(05)
[4]中国MOOCs教学交互状况调查研究[J]. 孙洪涛,郑勤华,陈丽.  开放教育研究. 2016(01)
[5]MOOC在线交流存在的问题及对策[J]. 黄如花,刘龙.  图书与情报. 2014(06)
[6]联通主义学习理论及其最新进展[J]. 王志军,陈丽.  开放教育研究. 2014(05)
[7]MOOC:特征与学习机制[J]. 王永固,张庆.  教育研究. 2014(09)

硕士论文
[1]信息技术支持下的问题导向的教学设计研究[D]. 王桂平.上海师范大学 2018
[2]MOOC教学视频中交互设计规则的构建研究[D]. 周围.天津师范大学 2018
[3]基于文本挖掘的MOOC讨论区学习评价研究[D]. 张平霞.重庆师范大学 2018
[4]布卢姆掌握学习理论研究[D]. 王会娟.哈尔滨师范大学 2011



本文编号：3080296