基于PBL教学模式的高中统计与概率教学研究

发布时间：2021-03-14 05:55

　　随着信息化时代的到来,统计与概率在教育、生物信息学、人工智能、经济等领域的应用愈加普遍。近些年,我国学者也逐步提升了对统计与概率相关知识教学方面的关注度,并将数据分析定为了六大数学学科核心素养之一。但就目前教学情况来看,我国有很大一部分的高中数学教学主要是围绕高考展开的,部分教师在数学教学时被考试成绩束缚住了思想,一心追求卷面分数,而忽视了对学生能力的培养和提升,这与“以学生发展为本,立德树人,提升素养”的数学教育基本理念是相违背的。所以,整合出一种以学生为中心的、符合新时代要求的教学模式,是十分必要而又紧迫的。本文采取了文献研究法、实验研究法、调查法进行研究。笔者搜集、翻阅了大量有关PBL教学模式的文献资料,对PBL教学模式的内涵、起源以及国内外研究现况进行细致整理后,总结归纳出该教学模式的主要特点及优势,发现其能较好地与高中数学教学相结合,为深入研究提供了保障。运用调查法分别对本市两所高中的学生和教师进行问卷调查和访谈,主要目的是了解目前高中统计与概率教学和学习的现状以及存在的问题,为文章教学研究的开展提供实质依据。详细介绍3C3R问题设计模型、柏罗斯（Barrows）PBL学习过... 

【文章来源】：辽宁师范大学辽宁省

【文章页数】：139 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

研究流程图

000-2019年关于“PBL”知网文献分布图

000-2019年关于“PBL教学模式”知网文献分布图

【参考文献】：
期刊论文
[1]情境认知理论视角下水族文化在数学课堂教学中的渗透研究[J]. 彭乃霞,韦牛妹.  数学通报. 2019(06)
[2]高中数学课程标准“修订思路”“组织”及“过程”[J]. 王尚志,胡凤娟.  数学教育学报. 2018(01)
[3]MOOC平台下的大学英语PBL翻转教学模式研究[J]. 宋军,程炼.  学习与实践. 2015(05)
[4]论信息技术与当代教育的深度融合[J]. 杨宗凯,杨浩,吴砥.  教育研究. 2014(03)
[5]问卷调查方法在教育研究领域的应用状况分析[J]. 钟柏昌,李艺.  开放教育研究. 2012(06)
[6]面向问题导向学习的3C3R问题设计模型述评[J]. 冯锐,缪茜惠.  远程教育杂志. 2010(01)
[7]问题设计与数学教学[J]. 王光生.  数学教育学报. 2006(02)
[8]基于问题的学习与我国的教育现实[J]. 汤丰林,申继亮.  比较教育研究. 2005(01)
[9]统计工作及统计思想[J]. 庞有贵.  科技情报开发与经济. 2004(03)
[10]网络多媒体课件系统与数学教学的整合[J]. 吴华,宋西红,盛晓明.  数学教育学报. 2004(01)

博士论文
[1]问题导向式教学的模式构建[D]. 陈燕.西南大学 2013

硕士论文
[1]分布式数据分层抽样技术及其在目标检测领域的应用研究[D]. 黎敏讷.国防科学技术大学 2017
[2]信息技术支持下的小学数学问题导向式教学策略研究[D]. 刘文芳.山东师范大学 2015
[3]PBL中的问题设计研究[D]. 寇敏.南京师范大学 2015
[4]A. M. 马丘什金问题式教学论研究[D]. 郑威.华中师范大学 2006



本文编号：3081610