当代审美教育与和谐社会的构建

发布时间：2017-04-17 06:14

  本文关键词：当代审美教育与和谐社会的构建，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】： 本文通过对审美教育的精神内核分析,回顾了中西方审美教育史的发展历程,评价和肯定中西方审美教育的理论价值,指出当今审美教育的价值内涵和实施的现实意义。审美教育是培养人自身个性的和谐发展和人的社会性发展的重要手段。以此,文章运用中西方美育思想对和谐社会的构建进行了现实思考,并在阐述审美教育的功能基础上重点论述审美教育在促进人的自身和谐方面、人与人、人与社会、人与自然的和谐方面所发挥的作用。最后,总结了审美教育在构建和谐社会进程中的具体实施方法。
【关键词】：审美教育 和谐社会 构建
【学位授予单位】：西安电子科技大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2007
【分类号】：G40-014;D61
【目录】：

• 摘要4-5
• Abstract5-8
• 绪论8-10
• 第一章 和谐是审美教育的精神内核10-16
• 第一节 中国传统美育始于“和”的理念10-12
• 第二节 中西审美教育史呈现人类探索和谐的历程12-16
• 第二章 中西方和谐美育思想的比较研究16-24
• 第一节 中国传统审美教育中的和谐思想理论16-18
• 第二节 西方审美教育中的和谐思想理论18-20
• 第三节 中西方和谐美育思想的比较20-24
• 第三章 整合中西方美育思想价值内涵的理论探索24-30
• 第一节 审美教育外在的社会工具性价值24-25
• 第二节 审美教育内在独特的人文性价值25-26
• 第三节 审美教育的价值内涵是工具性价值和人文性价值的统一26-30
• 第四章 运用中西方美育思想构建和谐社会的现实思考30-38
• 第一节 构建和谐社会需要以审美的方式来把握30-32
• 第二节 审美视野下的和谐社会美32-38
• 第五章 发挥审美教育的独特功能促进社会的和谐38-48
• 第一节 文化功能促进和谐社会的精神文明建设38-39
• 第二节 人文导向功能促进人自身的和谐39-43
• 第三节 社会功能促进个体社会化角色的实现43-44
• 第四节 创美功能促进人与自然、人与人、人与社会的和谐44-48
• 第六章 审美教育在构建和谐社会进程中的实施方式48-54
• 第一节 在不同领域实施美育营造审美氛围48-49
• 第二节 在美与丑的对比中树立社会主义荣辱观49-51
• 第三节 运用自我美育方法自觉引导社会生活51-54
• 结束语54-56
• 致谢56-58
• 注释58-60
• 参考文献60-62
• 在读期间研究成果62

【引证文献】

中国硕士学位论文全文数据库 前3条

1 李晓涵;论美育在高校思想政治教育中作用[D];青岛大学;2011年

2 龙琦;论审美教育与道德情感培养的融合[D];北京交通大学;2008年

3 赵鑫海;竞技体育对构建和谐社会的作用[D];湖南师范大学;2008年

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本文编号：312613