发展性课堂教学的基本特征研究

发布时间：2017-04-17 13:19

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【摘要】：发展性课堂教学是学校深化教育改革、全面推行素质教育、落实新一轮课程改革纲要、促进学生全面发展的主渠道,是教育落实科学发展观的具体体现。发展性课堂教学以现代教育理论为指导,与传统课堂教学相比具有五个基本特征,即:注重发展,主体参与,交往互动,情境建构,开放生成。正确理解发展性课堂教学的基本特征是实施发展性课堂教学的前提和基础。
【作者单位】： 河北师范大学教育科学学院
【关键词】： 发展性 课堂教学 基本特征
【基金】：本文为河北师范大学人文社科项目“发展性课堂教学的基本特征研究”(W2003Y05)的研究成果之一。
【分类号】：G424.21
【正文快照】： 坚持以人为本,促进人的全面发展是科学发 展观的本质和核心,是教育工作全面落实科学发 展的核心任务。学校教育的本质决定了它直接地 是以人的全面发展为目的的,而课堂教学则是学 校实现教育目的、完成育人任务的最基本的途径 与方式,是当前学校深化教育改革、全面推行素 质

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