图木舒克市基础教育信息化绩效评价研究

发布时间：2021-04-28 04:22

　　自上世纪80年代以来,国家不断从政策和实践层面加大对教育信息化建设的支持力度,尤其是基础教育信息化建设。教育信息化的投入本身并不是一劳永逸的,硬件设施需要不断的更新,人力资源的综合能力需要不断的提升,这都导致了教育信息化投入的持久性。在高投入的情况下,大家期盼的是与之对应的高产出,也就是高绩效,但现实的情况并不能令人完全满意,所以对地区基础教育信息化绩效的现状及绩效评价进行研究就显得尤为必要。新疆地处祖国西北基础教育信息化发展和研究相对比较薄弱,为了进一步促进新疆基础教育信息化的发展有必要对新疆地区或区域内基础教育信息化绩效进行较为系统的评价研究。考虑到地域等特点,本研究以地处南疆的图木舒克市这一新兴城市为研究点,对其基础教育信息化绩效现状进行评价。本研究通过建立图木舒克市基础教育信息化绩效评价指标体系,对图木舒克市基础教育信息化绩效现状进行评价。本研究首先采用文献研究法对国内外基础教育信息化绩效评价相关文献进行研究,明确了基础教育信息化绩效的定义,并初步筛选出了区域内基础教育信息化绩效评价指标,然后结合图木舒克市的特点,采用德尔菲法请专家对所选取的指标进行再筛选,最终形成图木舒克市基... 

【文章来源】：石河子大学新疆维吾尔自治区 211工程院校

【文章页数】：75 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
第一章 绪论
    一、研究背景
    二、研究目的与意义
        (一)研究目的
        (二)研究意义
        (三)研究内容与方法
第二章 研究综述
    一、相关概念的阐述
        (一)教育信息化
        (二)基础教育信息化
        (三)绩效评价
    二、文献综述
        (一)国内外绩效评价研究
        (二)国内外教育信息化绩效评价研究
第三章 图木舒克市基础教育信息化绩效评价指标体系的建立
    一、图木舒克市基础教育信息化绩效评价指标建立的依据、原则与方法
        (一)图木舒克市基础教育信息化绩效评价指标建立的依据
        (二)图木舒克市基础教育信息化绩效评价指标建立的原则
        (三)图木舒克市基础教育信息化绩效评价指标建立的方法
    二、图木舒克市基础教育信息化绩效评价指标的确定
        (一)初步确定图木舒克市基础教育信息化绩效评价指标
        (二)图木舒克市基础教育信息化绩效评价指标的修订
    三、图木舒克市基础教育信息化绩效评价指标权重的确定
        (一)建立层次结构模型
        (二)构造判断矩阵
        (三)层次单排序、一致性检验和实现
        (四)层次总排序、一致性检验及其实现
第四章 图木舒克市基础教育信息化绩效评价
    一、研究过程
        (一)调查问卷的设计
        (二)调查对象基本情况
        (三)数据的处理
    二、图木舒克市基础教育信息化绩效现状
    三、图木舒克市基础教育信息化绩效不同维度情况分析
        (一)信息化组织管理建设与规划
        (二)信息化设施
        (三)信息化资源
        (四)信息化应用
        (五)信息化素养
    四、图木舒克市不同学校间基础教育信息化绩效的对比分析
        (一)信息化组织管理建设与规划分析
        (二)信息化设施分析
        (三)信息化资源分析
        (四)信息化应用分析
        (五)信息化素养分析
        (六)图木舒克市不同学校间基础教育信息化绩效的比较分析总结
    五、图木舒克市基础教育信息化绩效问题分析
        (一)信息化组织管理建设不完善
        (二)信息化设施城乡之间的差距比较大
        (三)信息化资源不足,不能满足实际需求
        (四)信息化意识还比较浅薄,利用信息技术教学的能力不够
        (五)整体信息化素养能力偏低
第五章 结论与建议
    一、研究结论
        (一)所建构的图木舒克市基础教育信息化绩效指标体系比较完善,可用性比较强
        (二)图木舒克市的基础教育信息化绩效现状整体处于良好的状态
        (三)图木舒克市基础教育信息化五个方面发展不均衡
        (四)图木舒克市不同学校间基础教育信息化发展水平差异比较明显
    二、图木舒克市基础教育信息化绩效改进建议
        (一)完善信息化组织管理建设
        (二)减小城乡间的差距,重视信息化设施的维护和更新换代
        (三)增加经费投入,增强数字化和信息化人力资源建设
        (四)制定评价与奖励机制,加大培训力度,促进教师信息素养的提升
        (五)高质量的增强学校领导、教师和学生的信息化素养
    三、研究局限与展望
参考文献
附录
    附录1 图木舒克市市基础教育信息化绩效评价指标体系专家咨询函
    附录2 图木舒克市基础教育信息化绩效评价指标终稿
    附录3 图木舒克市基础教育信息化绩效评价研究——校长问卷
    附录4 图木舒克市基础教育信息化绩效评价研究——信息技术教师问卷
    附录5 新疆地区基础教育信息化绩效评价研究——非信息技术教师问卷
    附录6 新疆地区基础教育信息化绩效评价研究——学生问卷
    附录7 图木舒克市基础教育信息化绩效评价三级指标绩效得分统计表
致谢
作者简介
导师评阅表



本文编号：3164793