SPOC翻转课堂模式在CFD课程中的应用——以格子玻尔兹曼方法基础课程为例

发布时间：2021-05-21 19:26

　　本文结合SPOC翻转课堂的特点,以格子玻尔兹曼方法基础课程为例,介绍了SPOC翻转课堂模式在CFD课程中的应用。通过分析SPOC翻转课堂模式的CFD课程内容体系、评价与成效,总结SPOC翻转课堂模式的CFD课程特色,为建设和开展SPOC翻转课堂模式的应用实践提供借鉴。 

【文章来源】：高等工程教育研究. 2019,(S1)北大核心CSSCI

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、 引言
二、 SPOC翻转课堂模式的CFD课程构建
    1. 课程内容体系。
    2. 课程评价与成效。
三、 SPOC翻转课堂模式的CFD课程特色
    1. 在线虚拟仿真。
    2. 在线视频讨论和总结。
    3. 及时反馈系统。


【参考文献】：
期刊论文
[1]基于SPOC模式的《机电信息检测与处理技术》教学改革研究[J]. 王旱祥,张辛,刘延鑫,姜浩,张立军,殷晓康.  教育教学论坛. 2019(14)
[2]SPOC翻转课堂模式在虚拟仪器课程中的应用研究[J]. 方江雄,刘花香,刘军,钟念兵,杨志超,侯庆明.  中国教育信息化. 2016(24)



本文编号：3200248