网络环境下PBL的模式研究

发布时间：2017-04-23 16:03

  本文关键词：网络环境下PBL的模式研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】： 网络环境下基于问题的学习(Problem-Based Learning:PBL)模式是把学习置于复杂的、有意义的、真实的问题情境中,借助网络环境来让学生合作解决真实的问题,来学习隐含于问题背后的科学知识,形成解决问题的技能,并发展自主学习能力的一种全新的学习模式。本文通过架构PBL的学习模式,创设网络下的学习环境,来进行PBL教学设计,并对《现代教育技术》课程的教学实践进行反思与总结。实践证明,网络环境下PBL的学习模式能激发并增强学生的学习动机,培养学生的学习兴趣,帮助学生把学习与实际生活联系起来,提高学生的综合思维能力,使学生成为自我指导、自主学习的学生。
【关键词】：网络环境 PBL 学习模式 教学设计
【学位授予单位】：云南师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2007
【分类号】：G434
【目录】：

• 中文摘要4
• 英文摘要4-5
• 第一部分 理论框架5-20
• 一、PBL概述5-12
• 二、建构主义理论12-15
• 三、网络环境下基于问题的学习(PBL)模式15-19
• 四、现实意义19-20
• 第二部分 网络环境下PBL模式的学习环境设计20-24
• 一、学习环境的定义20-21
• 二、基于建构主义的学习环境21
• 三、网络环境下PBL模式的学习环境设计21-24
• 第三部分 网络环境下PBL模式的教学设计24-29
• 一、基于建构主义的教学设计原则24-26
• 二、网络环境下PBL教学设计26-29
• 第四部分 在教育技术公共课中开展PBL模式的实践与反思29-35
• 一、《现代教育技术》课程学习过程的PBL设计29-32
• 二、《现代教育技术》课程教学中PBL应用存在的问题及对策32-35
• 第五部分 研究结论35-36
• 参考文献36-38
• 附录38-41
• 致谢41

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本文编号：322630