侵蚀学习动机的五种方式:一种负面清单视角

发布时间：2021-06-16 11:46

　　人类的动机非常复杂,有各种理论试图解释动机。从负面视角整理出可能对学生学习动机产生消极作用的方式,可以帮助教师或家长避开一些教育误区。本文列出了五种侵蚀学习动机的主要方式:将内部动机转化为外部动机;长期的失败导致习得性无助;过于关注社会性的表现性目标会导致远离真正的学习;能力与学习目标不符,导致跟不上进度;主观上不认可学习内容的价值。 

【文章来源】：上海教育科研. 2019,(11)北大核心

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
一、乾坤大挪移，将内部动机转化为外部动机
二、习得性无助，聚沙成塔消磨学习动机
三、表现性目标，过于关注自尊会导致远离学习
四、确实能力有限，跟不上进度，麻木地失败
五、学习没有什么用：无价值则无动机


【参考文献】：
期刊论文
[1]儿童特质观的发展研究[J]. 单敏月.  上海教育科研. 2016(09)
[2]不同归因取向的表扬对儿童遭遇失败前的影响效应[J]. 邢淑芬,俞国良,林崇德.  心理科学. 2010(05)



本文编号：3233017