马来西亚华文独立中学性教育问题研究

发布时间：2017-04-25 10:24

  本文关键词：马来西亚华文独立中学性教育问题研究，，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】： 本研究是为了解马来西亚华文独中性教育现状及存在的问题。本研究是由四个区域的1443名华文独立中学高中部的学生与300名教师组成，研究方法采用自编问卷调查，问卷涉及独中师生对性教育的态度、看法和改善独中性教育的对策，提供学校在开展性教育的过程中之参考依据。 结果显示：(1)马来西亚独中师生对性教育普遍表示关心，但是并未获得学校领导足够的重视；(2)不同地区、不同性别学生对独中开展性教育、性观念的看法存在差异；(3)不同性别、不同教学年资教师对独中开展性教育、性观念的看法存在差异；(4)高中学生十分缺乏青春期性知识，而且非常需要被引导。 建议：(1)学校教育工作者首先要调整自己原有的性观念，加强教师培训，形成团队；(2)同伴教育是其中一种有效的性教育方式；(3)学校性教育的开展需要阶段性和延续性；(4)构建一个学校、家庭、社会“三位一体”的中学生性教育的网络；(5)建立性教育评鉴机制来评估成效；(6)国外青少年性教育的经验值得借鉴。
【关键词】：马来西亚华文独中 性教育 性态度 青少年
【学位授予单位】：华中师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2007
【分类号】：G479
【目录】：

• 摘要4-5
• Abstract5-8
• 一、绪论8-27
• (一) 马来西亚华文独中性教育的研究背景8-12
• (二) 与性教育相关的基本概念12-16
• (三) 相关文献综述16-25
• (四) 本研究拟探讨的问题25-27
• 二、研究方法27-37
• (一) 研究假设27
• (二) 研究对象27-31
• (三) 研究工具31-35
• (四) 实施问卷调查程序35-37
• 三、马来西亚华文独中性教育存在的主要问题与原因分析37-64
• (一) 马来西亚华文独中性教育调查结果分析37-52
• (二) 马来西亚华文独中性教育的问题讨论52-53
• (三) 马来西亚华文独中性教育问题的原因分析53-62
• (四) 小结62-64
• 四、马来西亚华文独中开展性教育的对策64-72
• (一) 学校教育工作者需调整原有的性教育观念，加强教师培训，形成相互学习与支援的团队64-66
• (二) 同济教育是其中一种有效的性教育方式66-67
• (三) 学校性教育的开展要有阶段性和延续性67
• (四) 构建一个学校、家庭、社会“三位一体”的中学生性教育的网络67-69
• (五) 建立性教育评鉴机制来评估成效69-70
• (六) 国外青少年性教育的经验值得借鉴70-72
• 五、本研究的限制与建议72-75
• (一) 对研究工具的建议72-73
• (二) 未来研究的建议73
• (三) 研究限制73-74
• (四) 小结74-75
• 参考文献75-81
• 附录1 国外相关研究—中美瑞实施性教育概况分析81-93
• 附录2 教师对性教育开展看法之问卷93-96
• 附录3 中学生对性教育看法之问卷96-100
• 附录4 独中生性教育问卷调查—实测人员指导说明100-101
• 附录5 实施调查问卷的公文101-102
• 附录6 预试问卷专家学者名单102-103
• 后记103-104

【引证文献】

中国硕士学位论文全文数据库 前1条

1 何彬彬;上外附中中、日高中生性发展水平的比较研究[D];华东师范大学;2011年

  本文关键词：马来西亚华文独立中学性教育问题研究，由笔耕文化传播整理发布。

本文编号：326151