网络环境下Moodle在教学中的应用研究

发布时间：2021-07-06 07:16

　　进入新世纪,网络教育已经深入人心,得到越来越多学习者的认可。而网络技术平台的建设和拓展是网络环境下教与学的前提。选择或者设计一个什么样的平台让网络课程能够更好的发挥其优势,是教育领域的人们所应关注的问题。针对目前网络教学和课程资源管理平台种类繁多、功能各异、互不兼容的现状,本文介绍了一种免费的开放源代码的软件——魔灯（moodle）。Moodle是基于社会建构主义学习理论设计开发而成的,它为网络课程提供了一个免费的模块化的平台,操作简单,使用方便。应用魔灯（Moodle）可以实现课程资源的高度共享、在线实时同步教学、异步教学、小组协作学习、对学习过程的监控等功能。目前Moodle在世界各国已得到广泛的应用,在国内越来越多的地区和学校也已经开始使用。本文主要采用文献调研、网络调查的研究方法,分析了Moodle在国内外的应用状况,探讨了Moodle的基本特点,Moodle在Windows环境下如何安装与使用,以及Moodle在教学中应用的优势。同时,在分析和研究目前已有的Moodle网络课程的基础上,首次提出了网络环境下Moodle在教学中应用的一般模式,并结合具体案例分析了模式中各个要素... 

【文章来源】：辽宁师范大学辽宁省

【文章页数】：48 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

系统初始化

启动后台服务需要注意的是：在运行魔灯的时候不要关闭该窗口，为了方便使用可以在桌

Moodle安装页面

【参考文献】：
期刊论文
[1]基于Moodle教学辅助系统的应用实践[J]. 陈恒法,罗兵.  中国教育信息化. 2007(05)
[2]基于魔灯（Moodle）课程设计的BIG6模式[J]. 刘素芹,黎加厚.  远程教育杂志. 2007(01)
[3]魔灯:照亮博客前进的道路——Blog与Moodle的比较与结合[J]. 严君,兰青.  信息技术教育. 2007(02)
[4]用魔灯（moodle）构建家校合作互动平台[J]. 郭欣,严超.  中小学电教. 2007(Z1)
[5]魔灯（Moodle）在网络探究式学习中的应用[J]. 兰青,严超.  信息技术教育. 2006(12)
[6]教师如何创建魔灯（Moodle）课程[J]. 邢丹平.  信息技术教育. 2006(12)
[7]利用Moodle学习平台实现教师资源配置城乡一体化实验研究[J]. 熊才平,伍丹.  中国电化教育. 2006(11)
[8]Moodle:建构主义的网络课程管理系统[J]. 刘新阳,王秀芳.  河北软件职业技术学院学报. 2006(03)
[9]基于网络环境的教学模式构建[J]. 夏永富.  中国远程教育. 2006(07)
[10]利用Moodle系统组织网络教学[J]. 张金宝,宋继华,唐伟.  中国教育网络. 2006(07)

硕士论文
[1]基于Moodle平台的虚拟课程研究[D]. 丁永莉.上海师范大学 2006
[2]开源软件教学应用综合研究[D]. 孔一童.华东师范大学 2005



本文编号：3267791