学校资源整合策略研究

发布时间：2017-04-25 19:05

  本文关键词：学校资源整合策略研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】： 论文首先借鉴新资源观理论、竞争力理论和资源整合理论提出了一个观点,即在学校组织中,资源、能力、竞争力、核心竞争力存在一个循序渐进的过程,学校的竞争力源于对资源和能力在时间和空间上的不断的整合,这种整合不仅包括对学校内部不同资源的整合,而且包括对学校外部资源的整合,资源整合是学校竞争力的核心,学校竞争力的表象是对资源的获取能力,而表象之下学校竞争力的本质是对资源的整合能力。 在此基础上,论文构建了基于学校竞争力培养的资源整合结构模型,通过模型笔者分析了学校中各类机构、资源和竞争力之间的层次关系,笔者认为学校的资源整合分为三个层次:第一,学校操作层机构对自身资源的简单整合和利用形成了组织的能力;第二,学校协调层机构对操作层各机构的资源和能力进一步协调和整合,形成了学校在某些方面的竞争力;第三,学校战略层机构对管理层和协调层各组织的资源、能力和竞争力进行全面的整合,即组织学习,形成学校的核心竞争力。论文接下来用了三个相互独立又彼此联系的部分,对每一层次的资源整合问题展开了论述,并重点论述了每一层次的资源整合策略,为学校管理者进行学校资源管理和竞争力培育提供参考。
【关键词】：学校 竞争力 资源 资源整合
【学位授予单位】：苏州大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2007
【分类号】：G423
【目录】：

• 中文提要3-4
• Abstract4-6
• 引言6-14
• （一） 课题提出的背景6-8
• （二） 课题研究的意义8-9
• （三） 研究现状9-12
• （四） 研究思路与方法12-14
• 一、基本概念界定和相关理论概述14-24
• （一） 相关概念界定14-16
• （二） 相关理论概述16-24
• 二、基于竞争力的学校资源整合模型24-35
• （一） 学校资源整合的层次25-27
• （二） 学校资源整合的对象及其特征27-32
• （三） 学校资源整合的主体32-34
• （四） 学校资源整合的策略34-35
• 三、学校操作层的资源整合策略——开发35-46
• （一） 对有形资源的整合35-38
• （二） 对无形资源的整合38-41
• （三） 对人力资源的整合41-46
• 四、学校协调层的资源整合策略——协调46-56
• （一） 职能部门间的资源协调机制——项目管理46-49
• （二） 三类资源的协调原则——三个模型49-51
• （三） 学校内外部资源的协调方式51-56
• 五、学校战略层的资源整合策略——学习56-65
• （一） 学校内外部知识网络的构建57-59
• （二） 学校知识资源整合的环节分析59-63
• （三） 学校知识资源有效整合的保障体系63-65
• 结语65-67
• 参考文献67-72
• 主要学术成果72-73
• 后记73-76
• 详细摘要76-78

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