教师教学价值取向的特征分析与要素构成

发布时间：2021-08-09 09:36

　　教学价值取向是教师进行教学活动时所持的基本价值倾向,在引导教师进行价值选择及定向、影响课堂教学行为、制约专业发展等方面发挥着重要作用。其基本特性有:合规律性与合目的性相统一,社会文化、教师共同体和教师个体相统一,兼顾与优先相统一,学科性与教育性相统一。在其构成要素中,知识是载体,方法是工具,能力是基础,道德是根本,这些基本要素的整合过程需要不断地精致化和系统化。 

【文章来源】：教育理论与实践. 2019,39(31)北大核心

【文章页数】：5 页

【文章目录】：
一、教师教学价值取向的内涵与基本功能
    （一）引导教师进行价值选择和价值定向
    （二）影响教师的具体教学行为
    （三）制约教师的专业发展
二、教师教学价值取向的基本特性
    （一）合规律性与合目的性相统一
    （二）社会文化、教师共同体和教师个体相统一
    （三）兼顾与优先相统一
    （四）学科性与教育性相统一
三、教师教学价值取向的要素构成
    （一）教学价值取向的要素
    （二）教师教学价值取向各要素的关系
        1. 知识是载体
        2. 方法是工具
        3. 能力是基础
        4. 道德是根本


【参考文献】：
期刊论文
[1]试论当代中国教育价值取向之偏差[J]. 叶澜.  教育研究. 1989 (08)



本文编号：3331826