中学化学微课现状调查及设计实践

发布时间：2021-09-12 11:33

　　互联网与教育的持续融合,推动了微课在中小学教学中的快速发展。微课以其时间短、针对性强、易传播、趣味化、可视化等特点,为传统教学注入了新的活力,使教学模式和学习方式呈现出更多可能性。在各个学科中微课都发挥出了独特的价值,尤其是在中学化学教学中,微课在洞察微观变化、重现实验过程、突破教学重难点、规范化学用语等方面有其显著的优势。以“中学化学微课现状调查及设计实践”为题开展研究工作,目的是为了了解中学化学教师设计制作以及应用微课的现状,找到其存在的困境,由此有针对性地提出微课设计制作流程,并进行了2个案例的设计,最后针对中学化学教师设计制作微课中的问题提出了建议。论文以认知负荷理论、建构主义理论以及学习金字塔理论为基础,采用问卷调查法等方法探索了如何提升中学化学教师设计制作微课的水平。主要开展的工作包括以下4个方面:（1）梳理微课相关研究,探究微课的特点和优势通过查阅文献发现与微课相关的概念有微课程、微视频和慕课,虽有共同之处,却又各不相同。微课的特点主要包括:时间短,教学目标明确,针对性强,资源容量小,易传播,利用率高,趣味化、可视化以及设计开发简便,无专业人员限制等。其在中学化学教育教学... 

【文章来源】：河南大学河南省

【文章页数】：94 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

建设微课的五个步骤[4]

学习金字塔从图中我们可以看出，在教学过程中，通过听讲方式所达到的保存率是最低的，应

调查问卷截图

【参考文献】：
期刊论文
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博士论文
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硕士论文
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[8]微课与导学案结合在初三化学教学中的应用研究[D]. 匡婷.湖南师范大学 2015
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本文编号：3394150