香港家校合作研究

发布时间：2021-09-15 16:51

　　近年来,世界各个国家和地区普遍重视家庭和学校之间的合作事宜,以促进家校发挥教育合力,推进教育向更高的质量发展。世界各地的教育行政部门着力推动家校合作的发展,创新家校沟通的模式,探索家长有效参与学校的形式。香港作为我国的特别行政区,经济发达,国际化程度高。在教育改革日益深化的背景下,香港教育界敏锐地意识到,家庭与学校的合作必然会推动教育向纵深发展。与国外相比,中国香港与内地在文化传统、人文环境、社会心理等方面一脉相连,其家校合作的实践经验值得认真考察和借鉴。本研究采用理论研究和实证分析相结合的研究方法,以香港家校合作的实践形式与组织保障体系为研究对象。在理论研究部分,本文通过搜集和查阅有关香港家校合作方面的著作、论文及其他相关资料,梳理该研究领域的相关成果。在实证研究部分,本文以香港三所学校的家校合作实践为个案,对香港家校合作的实践形态进行了较为系统的考察,并对香港家校合作的组织保障体系进行了较为全面的分析。在此基础上,本文对香港家校合作的特征与经验进行了总结,并结合我国内地的实际情况,提出对内地学校开展家校合作的启示。研究发现,香港家校合作的实践形态可以概括为三类,分别是家校沟通、家长... 

【文章来源】：上海师范大学上海市

【文章页数】：82 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

香港家校合作组织保障

家校合作组织保障体系

【参考文献】：
期刊论文
[1]建设家校学习共同体 构建家校合作新形态[J]. 单志艳.  人民教育. 2019(22)
[2]学校教育视域中的家长参与——研究范式、取向与反思[J]. 李艳,李家成.  教育学术月刊. 2019(08)
[3]基础教育阶段家校合作困境及对策研究[J]. 常林中.  成才之路. 2019(05)
[4]家校合作的范式转型与路径选择[J]. 张婷婷.  教学与管理. 2019(04)
[5]家校合作基本结构的建构与应用[J]. 李清臣,岳定权.  中国教育学刊. 2018(12)
[6]家校合作:范式转型与路径选择[J]. 张婷婷.  西北成人教育学院学报. 2018(06)
[7]班主任与家长良好沟通的“法”与“术”[J]. 张洪波.  基础教育课程. 2018(20)
[8]家庭教育与学校教育合作途径的探究[J]. 高港,宋凤敏.  当代教育实践与教学研究. 2018(10)
[9]家校合作提升家长的教育能力[J]. 王琳.  北京教育(普教版). 2018(10)
[10]从个人私利到社会责任:家庭教育社会职能的实现[J]. 段升阳,刘丙元.  中国教育学刊. 2018(09)

博士论文
[1]家庭变迁背景下未成年人道德养成研究[D]. 杨静慧.中国矿业大学 2018

硕士论文
[1]寄宿制初中家校合作研究[D]. 马东岩.郑州大学 2018
[2]小学家校合作现状与优化策略研究[D]. 徐玲娇.扬州大学 2018
[3]中美家校合作发展历程的比较研究[D]. 夏婧.湖北师范大学 2017
[4]小学教师对家校合作的态度及其影响因素研究[D]. 陈忠贤.华东师范大学 2015
[5]小学家校合作现状及改进策略研究[D]. 孙冬槐.辽宁师范大学 2015
[6]小学家校沟通与合作的研究[D]. 秦逸韵.华中师范大学 2013
[7]中学家校合作的问题透视与对策研究[D]. 姜超.东北师范大学 2013
[8]日本小学家校合作研究[D]. 苏丽萍.辽宁师范大学 2012
[9]美国学校、家庭、社区合作的实践模式研究[D]. 李彩旻.华东师范大学 2010
[10]农村家长参与学校教育的阻抑性因素研究[D]. 赵士亮.华东师范大学 2007



本文编号：3396440