多模态理论在初中英语阅读教学中的应用研究

发布时间：2021-09-29 17:07

　　<正>引言随着国家日益发展强大,我国对教育的发展也越来越重视。国家现今需要的是培养创新型人才,传统的应试教育早已不适用于当下全新教育理念,在教育改革的推动下多模态话语理论也随之步入教育者的视线中。教育部门明确提出要加强培养学生语言综合能力,由于教师长期以来更侧重对学生的理论知识培养而忽视了培养听说能力,导致学生在学习英语时出现了"哑巴英语"的现象,为了改变这种状况教师将多模态理论投入到教学使用中,有效提升了学生英语综合能力。1.初中英语阅读教学现况教师在应试教育的长期影响下过于注重对学生进行英语书面教育,而忽视了培养学生的英语口语能力, 

【文章来源】：中学生英语. 2021,(24)

【文章页数】：1 页

【参考文献】：
期刊论文
[1]浅谈初中英语阅读多模态教学模式[J]. 汤超红.  中学生英语. 2021(04)
[2]多模态教学模式在初中英语教学中的实验研究[J]. 郁积荣,李冬.  科学咨询(教育科研). 2020(11)
[3]从多模态理论视角谈初中英语阅读教学[J]. 唐明宇.  英语教师. 2020(12)
[4]基于多模态理论的初中英语阅读教学探究[J]. 张文倩.  文科爱好者(教育教学). 2020(02)



本文编号：3414107