培养核工程人才实践能力的虚拟仿真实验探索

发布时间：2021-10-11 07:11

　　核工程与核技术的安全性和抽象性为该专业人才培养过程中实践活动开展和感性认知获取带来了严峻挑战。虚拟仿真技术可以为学生的基础理论学习、专业技能训练和前沿技术探索提供极好的帮助,有利于实践能力的培养。因此,该研究以核工程与核技术人才的实践能力培养为目标,构建了虚拟仿真实践教学平台,并将其与理论知识传授、实践验证和科研探索相结合,进行了三年的实践探索,取得了良好的效果,对培养学生的实践能力具有重要的示范和推广价值。 

【文章来源】：高等工程教育研究. 2019,(S1)北大核心CSSCI

【文章页数】：4 页

【部分图文】：

虚拟仿真实验综合平台结构功能图

虚拟仿真实验教学管理平台架构

基于上述虚拟仿真实验综合平台,建立了基础理论学习、专业技能训练和前沿技术研究三个层次的教学体系(如图3所示),可开设核电厂漫游认知实习、核电厂系统与动力设备课程实验、核反应堆控制课程实验、核反应堆物理分析课程实验、核反应堆安全分析课程实验、核电厂运行仿真实验、事故规程分析专题实验、严重事故管理对策专题实验、核反堆控制设计专题、核反堆燃料管理专题等内容,构成了由浅入深、由点及面的虚拟仿真实验体系,可满足学生不同阶段的培养需要。同时,通过与相关企业合作,共建扩展教学资源,比如与中广核共建DCS培训工作室,利用CPR1000核电站机组真实数据进行仿真,逼真模拟核电站的系统设备运行、调节和控制过程。帮助学生了解核电站原理、进行人机界面真实体验以及掌握运行调节控制技能,如进行机组冲转、并网、临界、正常启停等实操训练。理论与实践相结合助力学校教学、科研及学科能力建设。

【参考文献】：
期刊论文
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[7]虚拟仿真实验教学中心建设思考与建议[J]. 王卫国.  实验室研究与探索. 2013(12)
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本文编号：3430037