应用教育APP提升小学生英语口语能力研究

发布时间：2021-10-23 19:42

　　口语是英语教学的重要组成部分,无论对于学生学习英语知识还是形成综合的语言运用能力,口语能力的培养都是十分重要的。然而,在传统的课堂中,口语教学还是存在诸多的问题,例如,课堂时间有限不能进行过多的口语训练、学生对于口语的兴趣低下、学生练习口语的方式有限等等,使得口语教学的效率和有效性大打折扣。需要采取行之有效的措施客服上述的问题,提高学生的口语能力。教育APP是一种随着信息技术的发展而出现的新型的学习工具,该工具根据学习者的需要为学习者提供学习有关的丰富的互联网信息和资源,同时教育APP具有方便安装、实用性强、形式多样、生动有趣等优势,在高校教育的领域得到了广泛的应用。本研究将教育APP运用到了小学英语口语的教学中,通过这种将课堂教学与课后学习相结合的方式来改善小学英语口语教学的现状,提升小学生的英语口语能力。本研究采用等组实验法,在作者所教授的班级中选择一个班作为实验班,实施运用教育APP的英语口语教学方案,选定另一个班级作为对照班,采用传统的课堂口语教学方案。基于上述的研究目的和教育方法,本文开展了以下几个方面的工作:1.核心概念及相关理论梳理首先,对英语口语能力的概念进行了界定,梳... 

【文章来源】：广西师范大学广西壮族自治区

【文章页数】：91 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

学生对英语口语的喜爱程度

出单词和句子，但是在发音上仍存在发音错误，并且仍然有 20 位学生在发音上存在的问题。系列二的对照班的发音情况与实验班相类似，有 29 人可以正确读出大部分和课文，仍有 21 人在发音上存在较大的问题。发音是英语口语的基础，只有会读单发音准确才可以进行句子的练习，然后在运用所学的句型进行口语的对话，与人交，学生拥有好的发音可以为接下来的口语对话和叙述能力提供良好的基础。

（a）实验班 （b）对照班图 3 学生的英语口语对话情况2）学生日常用语的使用通过数据可以看出，在英语日常用语的使用方面，实验班和对照班都仅有 学生会使用日常用语，而 19%和 20%的学生会使用大部分日常用语，有 50%左右一小部分，23%左右的学生完全不会，由此可知，大部分学生还是不懂得如何使语。学生在日常生活中很少会运用到英语进行交流，那么对与如何使用，在何使用都不明确。因此，学生的日常用语使用的口语技能需要提升。

【参考文献】：
期刊论文
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硕士论文
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本文编号：3453789