国家意志与教材实现——新中国成立初期教科书编审路径及启示

发布时间：2021-12-22 03:54

　　新中国成立初期,中小学教科书的编写、出版、发行处于混乱之中。结束混乱、实现统一并不只是体现在统一版本和制度建设层面,为贯彻民族的、科学的、大众的新民主主义文化教育方针,使教科书"内容符合国家政策",在机构设置、工作保障、编写模式和人员配备上实现了前所未有的突破,这对新时代统编教材建设具有重要的启示意义。 

【文章来源】：课程.教材.教法. 2019,39(12)北大核心CSSCI

【文章页数】：7 页

【文章目录】：
一、时局之下的教科书之乱
    (一)私人书店编撰的教科书
    (二)解放区编撰的教科书
        1. 版本不一律。
        2. 编写者不一。
        3. 教科书编写人员多非专门的教育研究者。
二、国家意志与教材实现
    (一)管理与编审合一的教科书建设机构
    (二)有力的工作保障
    (三)变个人著述为集体编纂
    (四)专业团队支撑
三、新中国成立初期教科书编审工作的启示


【参考文献】：
期刊论文
[1]我国统编教材的历史沿革和基本经验[J]. 郭戈.  课程.教材.教法. 2019(05)
[2]回顾在延安十一年的教材编写生活[J]. 辛安亭.  西北师大学报(社会科学版). 1977(04)
[3]我封陕甘宁边区抗战期间三部初小国语课本的认识[J]. 刘御.  人民教育. 1950(06)
[4]對七部小学国语课本的检讨[J]. 刘松涛.  人民教育. 1950(06)



本文编号：3545708