微视频辅助教学对小学体育课花样跳绳教学效果的研究
发布时间：2022-01-04 21:45
教育体制不断革新,互联网技术快速发展,在此情况下,国家的教育政策也在鼓励我们将电子科技合理地运用到教学中。微视频辅助教学是多媒体教学中的一部分,它以短小精炼为主,5分钟左右的时间将某一个技术动作或某个教学环节通过移动设备播放出来,内容精炼,通过碎片化的方式进行随时随地学习。随着花样跳绳项目的兴起,人们对花样跳绳项目的关注度越来越高,但是对于花样跳绳教学的研究匮乏;本研究主要将微视频与花样跳绳教学相结合,探究微视频与花样跳绳教学之间的关系,旨在为教学提供新的教学方法,服务于体育教学,提高花样跳绳教学效果。本文主要采用实验法进行微视频辅助教学对小学体育课花样跳绳教学效果的研究,通过两轮特尔菲法筛选出小学体育课花样跳绳教学内容指标和评价方法指标,采取专家的意见从花样跳绳官网上发布的官方视频作为视频教学内容发送给学生进行观看。通过为期16周的花样跳绳教学的实验,得出以下结论:（1）学生喜欢观看微视频教学内容,观看人数较多。微视频教学内容吸引了学生的学习兴趣,也增强了师生之间的良好关系（2）微视频辅助教学对小学生花样跳绳体育课学习兴趣的四个维度:运动参与、体育学习积极兴趣、体育学习消极兴趣、自主...
【文章来源】：首都体育学院北京市
【文章页数】：69 页
【学位级别】：硕士
【部分图文】：
四、五年级实验群通知截图
24验班家长群的人数，保证每个学生的家长在此群中。微信群四年级实验班人数共35人，五年级实验班人数共33人，后期微信群人数有增加，是为了让学生更好的观看视频。实验班：每次新授课后发送本节课应教授的微视频内容，学生们在家进行观看和理解。观看后的学生在群里进行回复，并对此进行统计。图1四、五年级实验群通知截图图2四、五年级实验班群家长人数截图对照班：每次新授课后对对照班的学生进行课后作业的布置，如下图，会给对照班的同学发新授课的图片，根据图片内容进行练习巩固。图3四、五年级对照班作业图片（10）学生观看微视频后的反馈实验班采用微视频辅助教学，观看视频后在微信群聊里进行回复，已观看，算作考勤。
24验班家长群的人数，保证每个学生的家长在此群中。微信群四年级实验班人数共35人，五年级实验班人数共33人，后期微信群人数有增加，是为了让学生更好的观看视频。实验班：每次新授课后发送本节课应教授的微视频内容，学生们在家进行观看和理解。观看后的学生在群里进行回复，并对此进行统计。图1四、五年级实验群通知截图图2四、五年级实验班群家长人数截图对照班：每次新授课后对对照班的学生进行课后作业的布置，如下图，会给对照班的同学发新授课的图片，根据图片内容进行练习巩固。图3四、五年级对照班作业图片（10）学生观看微视频后的反馈实验班采用微视频辅助教学，观看视频后在微信群聊里进行回复，已观看，算作考勤。
【参考文献】：
期刊论文
[1]花样跳绳训练对小学生50米成绩的影响研究[J]. 张煜. 科学大众(科学教育). 2019(07)
[2]中学花样跳绳拓展性课程的可持续发展策略[J]. 邬贤燕. 当代体育科技. 2019(16)
[3]花样跳绳阳光大课间活动的教学探究[J]. 詹秀贞. 名师在线. 2018(25)
[4]微课在中职体育教学中的辅助作用探讨[J]. 马云建. 科技经济导刊. 2018(15)
[5]我国中小学花样跳绳师资现状研究[J]. 胡磊,谢璞. 体育科技. 2017(06)
[6]中外跳绳发展现状的对比研究[J]. 殷超,孙许龙. 体育师友. 2018(01)
[7]利用微课视频辅助体操教学效果对比分析[J]. 王赞,齐作成. 当代体育科技. 2017(32)
[8]探讨微视频在高校排球教学中的运用[J]. 杨英. 当代体育科技. 2017(04)
[9]微视频在跆拳道教学中的运用[J]. 庞亮亮. 当代体育科技. 2016(21)
[10]基于微视频的初中体育教学模式研究[J]. 白群. 当代体育科技. 2015(15)
博士论文
[1]我国中小学体育学习评价改革的研究[D]. 汪晓赞.华东师范大学 2005
硕士论文
[1]花样跳绳开展现状及促进体质健康的干预研究[D]. 曲丽军.牡丹江师范学院 2019
[2]基于微视频的协作学习教学模式在田径教学的实验研究[D]. 柳永富.哈尔滨师范大学 2019
[3]微视频在羽毛球技术教学中的实验研究[D]. 庞莉.广州体育学院 2019
[4]体育游戏对培养小学生体育兴趣的研究[D]. 张欣欣.广州体育学院 2019
[5]微视频辅助高中生物课堂教学实践研究[D]. 梁丽霞.广州大学 2019
[6]成都市锦江区小学跳绳项目开展现状研究[D]. 杨博.成都体育学院 2019
[7]民间体育游戏教学对小学生体育学习兴趣及身体素质的影响研究[D]. 曹徐爽.南京体育学院 2019
[8]探究式微视频教学资源的开发及应用研究[D]. 刘璐.西华师范大学 2019
[9]“四微”理念影响小学课外体育锻炼的效果研究[D]. 石月.河北师范大学 2018
[10]智能手机视频嵌入式网球训练对儿童网球基本技术训练效果研究[D]. 柴进.华东交通大学 2018
本文编号：3569111
【文章来源】：首都体育学院北京市
【文章页数】：69 页
【学位级别】：硕士
【部分图文】：
四、五年级实验群通知截图
24验班家长群的人数，保证每个学生的家长在此群中。微信群四年级实验班人数共35人，五年级实验班人数共33人，后期微信群人数有增加，是为了让学生更好的观看视频。实验班：每次新授课后发送本节课应教授的微视频内容，学生们在家进行观看和理解。观看后的学生在群里进行回复，并对此进行统计。图1四、五年级实验群通知截图图2四、五年级实验班群家长人数截图对照班：每次新授课后对对照班的学生进行课后作业的布置，如下图，会给对照班的同学发新授课的图片，根据图片内容进行练习巩固。图3四、五年级对照班作业图片（10）学生观看微视频后的反馈实验班采用微视频辅助教学，观看视频后在微信群聊里进行回复，已观看，算作考勤。
24验班家长群的人数，保证每个学生的家长在此群中。微信群四年级实验班人数共35人，五年级实验班人数共33人，后期微信群人数有增加，是为了让学生更好的观看视频。实验班：每次新授课后发送本节课应教授的微视频内容，学生们在家进行观看和理解。观看后的学生在群里进行回复，并对此进行统计。图1四、五年级实验群通知截图图2四、五年级实验班群家长人数截图对照班：每次新授课后对对照班的学生进行课后作业的布置，如下图，会给对照班的同学发新授课的图片，根据图片内容进行练习巩固。图3四、五年级对照班作业图片（10）学生观看微视频后的反馈实验班采用微视频辅助教学，观看视频后在微信群聊里进行回复，已观看，算作考勤。
【参考文献】：
期刊论文
[1]花样跳绳训练对小学生50米成绩的影响研究[J]. 张煜. 科学大众(科学教育). 2019(07)
[2]中学花样跳绳拓展性课程的可持续发展策略[J]. 邬贤燕. 当代体育科技. 2019(16)
[3]花样跳绳阳光大课间活动的教学探究[J]. 詹秀贞. 名师在线. 2018(25)
[4]微课在中职体育教学中的辅助作用探讨[J]. 马云建. 科技经济导刊. 2018(15)
[5]我国中小学花样跳绳师资现状研究[J]. 胡磊,谢璞. 体育科技. 2017(06)
[6]中外跳绳发展现状的对比研究[J]. 殷超,孙许龙. 体育师友. 2018(01)
[7]利用微课视频辅助体操教学效果对比分析[J]. 王赞,齐作成. 当代体育科技. 2017(32)
[8]探讨微视频在高校排球教学中的运用[J]. 杨英. 当代体育科技. 2017(04)
[9]微视频在跆拳道教学中的运用[J]. 庞亮亮. 当代体育科技. 2016(21)
[10]基于微视频的初中体育教学模式研究[J]. 白群. 当代体育科技. 2015(15)
博士论文
[1]我国中小学体育学习评价改革的研究[D]. 汪晓赞.华东师范大学 2005
硕士论文
[1]花样跳绳开展现状及促进体质健康的干预研究[D]. 曲丽军.牡丹江师范学院 2019
[2]基于微视频的协作学习教学模式在田径教学的实验研究[D]. 柳永富.哈尔滨师范大学 2019
[3]微视频在羽毛球技术教学中的实验研究[D]. 庞莉.广州体育学院 2019
[4]体育游戏对培养小学生体育兴趣的研究[D]. 张欣欣.广州体育学院 2019
[5]微视频辅助高中生物课堂教学实践研究[D]. 梁丽霞.广州大学 2019
[6]成都市锦江区小学跳绳项目开展现状研究[D]. 杨博.成都体育学院 2019
[7]民间体育游戏教学对小学生体育学习兴趣及身体素质的影响研究[D]. 曹徐爽.南京体育学院 2019
[8]探究式微视频教学资源的开发及应用研究[D]. 刘璐.西华师范大学 2019
[9]“四微”理念影响小学课外体育锻炼的效果研究[D]. 石月.河北师范大学 2018
[10]智能手机视频嵌入式网球训练对儿童网球基本技术训练效果研究[D]. 柴进.华东交通大学 2018
本文编号：3569111
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