初中生学校人际关系与欺凌行为 ——学校归属感与自尊的中介作用

发布时间：2022-01-04 06:46

　　校园欺凌行为不仅会对社会产生危害,对学生个体的身心健康也有着重要的影响。校园中蓄意或恶意出现肢体冲突、语言攻击、或在网络上进行谩骂侮辱等都视为校园欺凌行为。初中生学校人际关系是学生在学校和老师以及同学之间的交往是否和谐愉快,是否存在不和谐的因素发生。本研究主要关注学校人际关系、欺凌行为、学校归属感和个体因素自尊的关系。本研究在石家庄市和邢台市两个地区某中学共抽取600名初一和初二在校学生为研究对象,回收有效数据585份。研究其学校人际关系、欺凌行为、学校归属感和自尊之间的关系,研究采用《学校归属感量表》、《自尊量表》、《初中生师生问卷》、《自我描述问卷》中的同伴关系分量表、《Olweus儿童欺负问卷初中版》五个量表来探究学校人际关系如何通过学校归属感、自尊影响欺凌行为的发生,并有SPSS24.0、AMOS22.0等软件对所收集的数据进行分析,得出如下结论。结果发现:（1）年级和所在城市的差异较大。自尊、学校归属感、学校人际关系都存在较大差异。从年级上看,初一学生受欺凌和欺凌行为低于初二学生;从所在城市来看,邢台地区学生受欺凌和欺凌行为多于石家庄地区学生。（2）从总体来看,自尊心高、学校... 

【文章来源】：河北师范大学河北省

【文章页数】：54 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

学校归属感、自尊在学校人际关系与欺凌行为的中介效应检验表12结构方程模型路径参数表

【参考文献】：
期刊论文
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硕士论文
[1]高中生同伴关系、心理资本及自尊的关系研究[D]. 张晓雪.河北师范大学 2019
[2]贫困地区留守初中生人际信任在领悟社会支持与学校归属感之间的中介作用研究[D]. 夏海云.云南师范大学 2018
[3]初中生学校归属感、学业情绪与学习倦怠的关系研究[D]. 石荣.华中师范大学 2018
[4]亲子关系、同伴关系、心理韧性对青少年自尊的影响[D]. 单楠.山东师范大学 2017
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[6]初中生亲子关系与心理健康的关系：自尊的中介效应[D]. 李文倩.河北师范大学 2017
[7]高中生人格特质、人际关系与学校归属感的关系研究[D]. 程笑珍.江西师范大学 2014
[8]中学生学校归属感及其与心理健康的关系研究[D]. 徐坤英.西南大学 2008



本文编号：3567879