团体心理辅导改善初一新生人际适应性的实验研究

发布时间：2022-10-04 22:31

　　本研究旨在探究团体心理辅导对初一新生人际适应性的影响作用,从而为初一新生提升人际适应性提供有效、实用的团体心理辅导。因为人际适应性是社会适应的重要组成。学生人际适应性的提升,不仅带给学生良好的心理健康状态,同时会帮助学生更好更快地适应环境,并在学业上有更好的表现。所以本研究有利于促进小学与中学心理教育的衔接,帮助初一新生尽快适应初中生活;也有利于丰富人际适应性训练的培养方案,为心理健康教育教师提供借鉴。本研究的研究思路是在对人际适应性、团体心理辅导等内容进行文献综述的基础上,根据已有研究和现实需要探究:（1）初一新生人际适应性现状特点。（2）团体心理辅导对初一新生人际适应性的影响。第一部分的研究采用问卷调查法,调查了重庆市巴南区某中学639名初一新生的人际适应性水平。第二部分的研究运用了教育实验法,探讨了团体心理辅导是否能改善初一新生人际适应性。研究以重庆市巴南区某中学初一年级的两个平行班级为研究对象,随机分配为实验组和对照组,以人际适应性为主题设计干预方案,在实验组开展10次团体心理辅导,而在对照组不开展任何人际方面的辅导。研究结果显示:1.初一新生人际适应性水平总体上状况较好,处于... 

【文章页数】：73 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
1 问题提出
    1.1 选题缘由
    1.2 研究意义
        1.2.1 发展学生的人际交往能力,促进小学与中学心理教育的衔接
        1.2.2 做好人际交往训练,帮助初一新生尽快适应初中生活
        1.2.3 丰富人际适应性训练的培养方案,为心育教师提供借鉴
2 文献综述
    2.1 关于人际适应性的研究
        2.1.1 人际适应性的概念
        2.1.2 人际适应性的结构
        2.1.3 人际适应性的测量
    2.2 关于初一新生的人际适应性研究
        2.2.1 初一新生的人际交往的特点
        2.2.2 初一新生的人际适应性培养和干预研究
    2.3 关于团体心理辅导的研究
        2.3.1 团体心理辅导的概念与发展
        2.3.2 团体心理辅导的功能与作用
        2.3.3 团体心理辅导提高学生人际适应性的相关研究
3 研究构想
    3.1 研究目的
    3.2 研究方法
    3.3 研究假设
    3.4 研究思路
4 初一新生人际适应性的现状特点研究
    4.1 研究目的
    4.2 研究对象
    4.3 研究工具
    4.4 统计工具
    4.5 研究结果与分析
        4.5.1 初一新生人际适应性的总体状况
        4.5.2 初一新生人际适应性在性别上的差异比较
        4.5.3 初一新生人际适应性在家庭氛围上的差异比较
        4.5.4 初一新生人际适应性在父母教养方式上的差异比较
5 团体心理辅导改善初一新生人际适应性的实验研究
    5.1 研究目的
    5.2 研究对象
    5.3 研究假设
    5.4 研究方法
        5.4.1 实验设计
        5.4.2 实验变量
        5.4.3 研究工具
        5.4.4 实验程序
    5.5 人际适应性团体心理辅导方案制定
        5.5.1 建构人际适应性的团体心理辅导方案的依据
        5.5.2 人际适应性团体心理辅导方案的干预设置
        5.5.3 人际适应性团体心理辅导方案的阶段及内容
        5.5.4 人际适应性团体心理辅导的实施流程
    5.6 研究结果与分析
        5.6.1 实验组、对照组人际适应性前、后测的差异比较
            1.实验组、对照组人际适应性前测的差异比较
            2.实验组、对照组人际适应性后测得分的差异比较
        5.6.2 实验组、对照组各自在人际适应性团体心理辅导前后测的差异比较
            1.对照组人际适应性各维度前后测得分的差异比较
            2.实验组人际适应性各维度的前后测得分的差异比较
6 讨论
    6.1 初一新生人际适应性的现状特点研究
        6.1.1 初一新生人际适应性的现状
        6.1.2 初一新生人际适应性的性别差异
        6.1.3 初一新生人际适应性的家庭氛围差异
        6.1.4 初一新生人际适应性的父母教养方式差异
    6.2 团体心理辅导对初一新生人际适应性的影响研究
        6.2.1 团体心理辅导对初一新生人际适应性发展的影响效果
        6.2.2 团体心理辅导的有效性
    6.3 本研究的创新、不足及展望
        6.3.1 本研究的创新之处
        6.3.2 本研究的不足
        6.3.3 本研究的展望
7 总结论
参考文献
附录
    附录1 人际适应性量表
    附录2 人际适应性团体心理辅导方案
后记


【参考文献】：
期刊论文
[1]基于生涯成熟度的初一新生入学适应现状研究[J]. 曾于秦.  现代中小学教育. 2019(06)
[2]父母支持对大学生人际适应性的影响:情绪智力的中介作用[J]. 屠嘉俊,万娟,熊红星,张璟.  心理科学. 2016(04)
[3]团体心理辅导对提高初中生情商的实践研究[J]. 冯伟,汤婷婷.  潍坊工程职业学院学报. 2016(02)
[4]青少年人际关系能力对社交自卑感和心理健康的影响:社会适应性的作用[J]. 李艺敏,李永鑫.  心理科学. 2015(01)
[5]中学生社会适应状况评估的理论模型建构与验证[J]. 邹泓,余益兵,周晖,刘艳.  北京师范大学学报(社会科学版). 2012(01)
[6]大学生成人依恋、安全感和人际信任关系研究[J]. 王磊,赵娜,韩仁生.  煤炭高等教育. 2011(04)
[7]团体心理辅导对初中生人际关系的影响研究[J]. 菅永霞,金家新.  教育测量与评价(理论版). 2009(10)
[8]关于弱智学生社会适应能力评估的理论探讨[J]. 韦小满,王培梅.  中国特殊教育. 2004(01)
[9]中学生社会适应性的理论构建及量表编制[J]. 陈建文,黄希庭.  心理科学. 2004(01)
[10]社会支持与大学生入学适应关系的研究[J]. 陶沙.  心理科学. 2003(05)

博士论文
[1]中学生社会适应量表的编制[D]. 杨彦平.华东师范大学 2007
[2]青少年社会适应的理论与实证研究：结构、机制与功能[D]. 陈建文.西南师范大学 2001

硕士论文
[1]高中生学业嫉妒与人际适应的关系及干预研究[D]. 李荣荣.扬州大学 2019
[2]初一学生人际适应的现状及干预研究[D]. 王潇.广西民族大学 2019
[3]感恩、认知情绪调节与人际适应的关系研究[D]. 田雨阳.河南大学 2018
[4]初中生人际困扰与攻击性的关系及团体辅导干预实验[D]. 魏沙沙.河北师范大学 2018
[5]初一新生同伴关系与心理适应的关系及其团体辅导[D]. 靳紫昕.河北师范大学 2018
[6]初中生自信心现状调查及干预研究[D]. 孙军玲.河北师范大学 2017
[7]积极心理学团体辅导对促进初一新生人际交往的干预研究[D]. 黄事志.华中师范大学 2016
[8]寄宿制学校八年级学生人际适应的干预研究[D]. 王冰心.湖南师范大学 2016
[9]初中生抑郁与人际关系敏感相关性及团体心理辅导研究[D]. 唐其.遵义医学院 2016
[10]人际交往障碍初中生自我调试的干预研究[D]. 刘美丽.曲阜师范大学 2015



本文编号：3685878