专家型教师自主发展的研究

发布时间：2017-05-17 16:33

  本文关键词：专家型教师自主发展的研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】： 在新时代背景下,对教师专业化水平的要求在不断提升,同时专家型教师的成长也日益受到关注和重视。教师不断将自身的教育观念用于指导教学实践,提高自身专业化水平,使教师从专业社会化转向教师专业个人化,从而更加重视教师作为主体在专业发展中的地位和作用。而在以往的研究中,对专家型教师在自主发展中特征的关注较少。因此,本研究将主题确定为专家型教师自主发展特征研究。 本研究采用质的研究方法,对长春市某中学初一语文教师王贤(化名)的个案分析,总结出专家型教师的自主发展特征,并由此得到启示。
【关键词】：专家型教师 教师自主发展 自主发展特征
【学位授予单位】：吉林大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2007
【分类号】：G451.1
【目录】：

• 内容提要4-7
• 一、绪论7-12
• （一） 选题的初衷7-10
• （二） 研究方法的选择10-11
• （三） 研究对象11
• （四） 资料的收集与处理11-12
• 二、研究问题的逐步聚焦12-20
• （一） 专家型教师的概述12-14
• （二） 专家型教师的发展阶段14-16
• （三） 专家型教师与新手型教师的差异16-20
• 三、一位专家型教师自主发展质的研究20-37
• （一） 刚刚认识的“他”21-25
• （二） 我喜欢上了“他”的课25-28
• （三） 他向我袒露“疑惑”28-33
• （四） 成为朋友的“我们”33-37
• 四、结论37-46
• （一） 转变知识观念38-40
• （二） 提升教学自信40-42
• （三） 实施行动研究42-43
• （四） 不断进行反思43-46
• 结语46-48
• 参考文献48-52
• 论文摘要52-54
• ABSTRACT54-56
• 后记56-57
• 导师及作者简介57

【引证文献】

中国博士学位论文全文数据库 前2条

1 郑爽;我国教师教育者开展自我研究的初步探索[D];首都师范大学;2011年

2 翟小宁;中学教师能力评价理论与方法研究[D];北京交通大学;2010年

中国硕士学位论文全文数据库 前2条

1 侯佩瑾;发展性教师评价及其在教师生涯管理中的应用[D];苏州大学;2008年

2 肖宁;成为专家型学习者的路径研究：有意义的学习视角[D];江西师范大学;2009年

  本文关键词：专家型教师自主发展的研究，，由笔耕文化传播整理发布。

本文编号：373883