要素与模型:A-STEM学习生态建构

发布时间：2023-04-08 02:36

　　为落实发展学生核心素养,我国跨学科融合性教育本土化进程正在加快,北京、上海、深圳、杭州等经济发达地区已率先探索人文引领下的跨学科融合教育实践即A-STEM学习。现有实践在取得成绩的同时也暴露出一些问题。从系统性角度看,这些问题不是相互孤立的,唯有建构一个覆盖全要素、全环节的A-STEM学习生态,方是真正有效解决这些问题的正确路径。

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【文章目录】：
一、A-STEM学习实践中的问题
    1. 价值观理解与认同问题
    2. 学习资源开发与提供问题
    3. 学习场所与设施设备问题
    4. 实施者执行力问题
    5. 评价体系建设与实施问题
二、A-STEM学习生态的模型及要素
三、狭义A-STEM学习生态建构策略
    1. 强化教师赋能
    2. 建立伙伴关系
    3. 加快顶层设计



本文编号：3785828