智慧教育视角下小学生课后混合学习研究

发布时间：2024-01-23 15:10

　　伴随着科学技术的飞速发展,在人们的生活中移动智能设备已经成为如影随形般的存在且不知不觉的踏入了小学生们的世界。在强大的网络大数据的背景下,在线学习资源与日俱增,促使了小学生的学习方式发生变革。愈来愈多的小学生不单单接收传统意义上学校安排的课程,也慢慢开始尝试利用网络进行在线学习。时代在发展,对于未来的建设者和接班人的要求越来越高,而传统的课堂学习更侧重对学生的共性培养,对个性的发展易被忽视,在线学习作为其有效补充能更好的解决这一问题。由此可以看出,两者的结合即混合学习,应运而生,被人们广泛认可和接受。在明确了合适的学习方式后,紧接着就要思考该如何利用才能发挥其最大效能。因此,本研究运用调查问卷和访谈的方法对山东省烟台市小学生进行调研,最终寻找到烟台市牟平区实验小学、莱山区双语实验学校、芝罘区黄务小学3所小学的200名3-5年级的小学生作为研究对象,分别从学习动机、学习内容、学习方式以及学习感受和效果方面进行了深入研究。调查发现,小学生在学习方式方面,重科技轻变革;仅仅关注了科学技术的应用,在相应的学习方式变革上还存在一定的差距。在学习资源方面,重设计轻交互;学习资源多样化、多元化,但对...

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【学位级别】：硕士

图1：“智慧教育”研究发展趋势图

图2：“混合学习”研究发展趋势图

图3：研究思路图

图4：智能设备应用统计图

本文编号：3882885