高中生反刍思维、心理韧性和自杀意念的关系及干预研究

发布时间：2024-04-03 00:15

　　中学生出现自杀行为已经成为学校不可忽视的重要问题,自杀意念作为自杀的一个先兆,研究自杀意念的影响因素具有必要性。本研究分为两部分,第一部分:拟探讨反刍思维对自杀意念的影响,并假设心理韧性在反刍思维对自杀意念的影响中起到了中介作用,来揭示反刍思维对自杀意念的影响及其作用机制。通过问卷调查的方式,运用相关问卷(反刍思维量表、心理韧性量表、自杀意念量表)对500名高中生进行问卷调研,收集整理数据并进行分析;第二部分:通过对反刍思维的干预来降低反刍思维的水平,提高心理韧性的水平,最终达到降低自杀意念的水平的目的。首先基于反刍思维的干预理论,结合高中生实际情况设计团体辅导方案;实验组进行相对应的团辅干预,对照组不进行团辅干预。在进行团体辅导的前后均测量他们的反刍思维、心理韧性和自杀意念水平,采用独立样本t检验以及配对样本t检验的方法对收集的测量数据进行实验组前后测、对照组前后测、实验组和对照组前后测的差异比较。结论如下:1.高中生有自杀意念的人数占总人数的25.4%。2.不同家庭所在地的高中生的反刍思维和心理韧性具有显著的差异;3.高中生反刍思维与自杀意念呈显著正相关,与心理韧性呈显著负相关;心...

【文章页数】：53 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

图1心理韧性框架（Kumpfer，1999）

高中生反刍思维、心理韧性和自杀意念的关系及干预研究第一章绪论5容，本文将心理韧性定义为个体面临负性生活事件时，能够良好地适应环境的能力。（2）心理韧性的理论模型“人-过程-环境”模型：美国学者Kumpfer（1999）根据心理韧性的社会功能，提出了“个人—过程—环境”模型[1]。....

图2心理韧性系统模型（Mandelco，2000）

高中生反刍思维、心理韧性和自杀意念的关系及干预研究第一章绪论6究，提出了一个关于儿童的心理韧性模型[1]。内部因素包括生物因素和心理因素，外部因素包括家庭内因素和家庭外因素。各因素之间相互影响，互相补偿，如果内部因素变少时,外部因素及时补偿,个体也能够达到良好的适应,从而表现出高....

图3心理韧性动态模型（李海垒，2006）

高中生反刍思维、心理韧性和自杀意念的关系及干预研究第一章绪论7图3心理韧性动态模型（李海垒，2006）（3）心理韧性的测量心理韧性量表：该量表由Wagnild与Young（1993）编制[1]。该量表分为个人能力、对生活和自我的接纳2个维度，共25个项目，采用Likert7级计分....

图4自杀意念在高中生群体中的现状高中生自杀意念的总体现状如图4所呈现，其中有自杀意念的被试为116人，占总人数的25.4%；而无自杀意念的有341名被试，占总人数的74.6%

高中生反刍思维、心理韧性和自杀意念的关系及干预研究第二章高中生反刍思维、心理韧性和自杀意念的关系研究162.2.2自杀意念在高中生群体的现状图4自杀意念在高中生群体中的现状高中生自杀意念的总体现状如图4所呈现，其中有自杀意念的被试为116人，占总人数的25.4%；而无自杀意念的有....

本文编号：3946415