微课在天津职业技术师范大学篮球选修课中的实验研究

发布时间：2024-04-28 05:25

　　通过理论研究与实践应用,本研究主要达到以下目的:首先判断微课教学在天津职业技术示范大学篮球教学中的适用性;其次设计出旨在提高篮球教学的微课教学模式,探寻可行有效的应用途径。最后用实验法验证微课教学在实际教学中实践效果,总结归纳材料,得出结论和建议,为高校教师创新教学模式提供相关依据,为改善高校体育教学提供参考。本文运用文献资料法,对微课的概念、特征、理论基础及在国内外教学中开展情况等现实条件进行了分析,通过问卷调查法初步了解实验对象对微课教学的认知情况,保证实验的有效性和科学性。采用实验法将微课融入到篮球选修课技术教学中进行实验教学效果对比。在保证教师、教学环境、教学进度、授课内容、实验对象等同等情况下,教学内容以天津职业技术师范大学选修课篮球教学大纲为依据。对照组采用传统教学法,实验组采用微课教学进行教学实验,并对实验前后数据进行对比分析,探究将微课在篮球选修课技术教学中是否可以提高学生的身体素质、篮球技术、以及微课教学的满意程度。研究结果表明:(1)通过微课的设计与实施,有效的提升了天津职业技术师范大学篮球选修课技术教学效果与质量,一定程度上丰富了篮球选修课教学体系,并为体育教学实...

【文章页数】：50 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

图2学生每天使用手机的频率

153微课在篮球选修课中可行性分析为保证实验开展，增加实验的说服力，实验开始之前设计了调查问卷，将调查问卷发在课上发给实验组学生，课下收回问卷，保证了问卷有效率。调查结果如下:3.1拥有手机数量通过收集整理问卷可知，实验组37名同学都至少拥有一台手机，有的人还有一台及以上智能手机....

图3学生在线学习的主要方式

163.3在线学习情况调查图3学生在线学习的主要方式学生日常生活中，在线上进行学习方式多种多样，问卷结果表明，大多数学生是通过观看网络公开课进行学习的，占31%。网络公开课也具有一定的官方性，学生通过这种方式进行线上学习，保证了学习的可靠性和安全性。其次分别是通过下载专门的APP....

图4对微课的认知情况

173.4对微课的认知情况图4对微课的认知情况图5对微课教学的认可度由图4得到，大部分人听说过微课教学，占55%。真正了解和接触过的人占23%，有22%的人从来不了解微课教学，同意接受微课辅助教学的人占69%，一般态度的人占28%，仅仅3%的学生对微课辅助教学持不同意态度。所以，....

图5对微课教学的认可度

173.4对微课的认知情况图4对微课的认知情况图5对微课教学的认可度由图4得到，大部分人听说过微课教学，占55%。真正了解和接触过的人占23%，有22%的人从来不了解微课教学，同意接受微课辅助教学的人占69%，一般态度的人占28%，仅仅3%的学生对微课辅助教学持不同意态度。所以，....

本文编号：3966230