学校信任:内涵、功能与增进策略

发布时间：2024-06-10 19:22

　　学校信任主要是学生家长对学校是否可信和可信水平的状态描述,具有功能性与不确定性、理性与感性、绩效性与程序性、同质性与异质性等多元属性。整体来看,学校信任具有推进学校管理秩序建构、增强教师职业幸福感、改善家校交往状态、提升学校教学效率等功能。面对当前日益严峻的家校冲突问题,亟须深入挖掘学校信任的教育治理功能。为增进学校信任,学校应在教学与管理中获取抽象信任与具体信任,家长应对学校建立理性信任与感性信任的双重标准,家校之间应形成稳定、持久、长效、多元的互动机制。

【文章页数】：6 页

【文章目录】：
一、学校信任的内涵
    (一)学校信任的本质探寻
    (二)学校信任的多元属性
        1.功能性与不确定性
        2.理性与感性
        3.绩效性与程序性
        4.同质性与异质性
二、学校信任的功能
    (一)推进学校管理秩序建构
        1.秩序功能
        2.简化功能
    (二)增强教师职业幸福感
    (三)改善家校交往状态
    (四)提升学校教学效率
三、学校信任的增进策略
    (一)学校应在教学与管理中获取抽象信任与具体信任
    (二)家长应建立理性信任与感性信任的双重标准
    (三)家校之间应形成稳定、持久、长效、多元的互动机制



本文编号：3991794