基于心理素质培养的团体辅导对大学新生自我同一性的影响

发布时间：2017-06-07 22:08

  本文关键词：基于心理素质培养的团体辅导对大学新生自我同一性的影响，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】： 自我同一性概念及其形成与发展理论在埃里克森(Erik. H. Erikson)个体发展学说中被视为终生性的一项内容，，具有发展性和过程性。无论是青春期少年，还是被我们称为freshman的大学新生，防止同一性扩散、促进同一性达成都是其人生发展阶段不可避免的问题和必须解决的任务；当前学校心理健康教育与心理素质培养其中一个核心即个性发展，关键内容则是自我同一性的完善(自我统合)。因此，探索大学生自我同一性的有效干预与辅导途径，健全大学生心理素质，提高大学心理健康教育的有效性是重要的研究课题。 本研究在借鉴国内外已有研究的基础上，根据我国当前大学新生心理素质发展的特点，采用团体心理辅导形式，将心理素质培养目标与青年自我统合内容有机结合起来，构建了具有现实性、针对性、可操作性的“大学生自我同一性团体辅导”的操作模式及实施方案，以38名大学一年级学生为被试，进行了为期2个月的团体教育干预实验，探讨了基于心理素质培养的团体辅导对大学新生自我同一性影响的效果。 根据本研究结果得到如下结论： (1)基于心理素质培养的团体辅导模式对改善、促进大学生自我同一性的水平具有可操作性。 (2)基于心理素质培养的团体辅导模式能有效改善大学理科新生自我发展中常见的问题和困扰，提高其自我统合的整体水平，促进其自我同一性的良性发展。 (3)基于心理素质培养的团体辅导能帮助大学新生更快、更好地适应新环境、新任务、新的发展需要。 (4)基于心理素质培养的团体辅导模式能提高大学新生的心理健康的总体水平。 总之，通过基于心理素质培养的团体辅导对大学新生的自我同一性发展实施教育干预，结果表明，该模式可以作为大学生自我统合教育的有效形式。
【关键词】：自我同一性 团体辅导 心理素质 心理健康 大学新生
【学位授予单位】：西南大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2007
【分类号】：G444
【目录】：

• 中文摘要5-6
• ABSTRACT6-8
• 1 问题的提出8-12
• 1.1 大学生健全心理素质培养的现实需要8-9
• 1.2 自我同一性的达成是大学生心理健康的重要标志9-10
• 1.3 团体心理辅导是大学生心理健康教育的有效途径10
• 1.4 研究意义10-12
• 2 研究现状的分析12-20
• 2.1 学校心理素质培养的理论与实践12
• 2.2 自我同一性的理论与实践12-16
• 2.3 学校团体咨询与辅导16-19
• 2.4 现有研究的不足19-20
• 3 研究设计20-22
• 3.1 研究目的20
• 3.2 研究思路20
• 3.3 研究假设20-21
• 3.4 研究方法21
• 3.5 研究对象21-22
• 4 基于心理素质培养的大学生团体心理辅导模式的建构22-27
• 4.1 目的22
• 4.2 程序22
• 4.3 模式的初步构想22-24
• 4.4 问卷调查24-27
• 5 大学理科新生自我同一性心理辅导的方案设计27-30
• 5.1 目的27
• 5.2 方案的总体设计27
• 5.3 方案开展的基本情况和程序27-28
• 5.4 方案实施举例28-30
• 6 基于心理素质培养的团体辅导模式对大学新生自我同一性影响的实验研究30-42
• 6.1 研究目的30
• 6.2 研究方法30-35
• 6.3 研究对象35-36
• 6.4 研究程序36
• 6.5 结果与分析36-42
• 7 个案访谈与辅导42-47
• 7.1 目的42
• 7.2 方法42
• 7.3 被试42
• 7.4 基本程序42-43
• 7.5 辅导进程和内容分析43-46
• 7.6 小结与讨论46-47
• 8 讨论47-52
• 8.1 基于心理素质培养的团体辅导模式47
• 8.2 实验效果的归因分析47-50
• 8.3 本研究对于高校心理健康教育的启示50-51
• 8.4 本研究的探新之处与存在的问题51-52
• 9 结论52-53
• 参考文献53-56
• 附录56-73
• 后记73

【引证文献】

中国期刊全文数据库 前3条

1 欧贤才;;网络对青少年自我同一性发展的影响及其对策[J];青少年研究(山东省团校学报);2011年03期

2 张佳佳;吴明霞;;我国高校团体心理咨询的研究现状[J];西南农业大学学报(社会科学版);2010年06期

3 王威;;音乐治疗在团体辅导中的运用[J];中小学心理健康教育;2012年04期

中国硕士学位论文全文数据库 前4条

1 张立新;青年自我同一性与幸福感关系研究[D];天津师范大学;2011年

2 安晓鹏;大学生自我分化特点及其促进研究[D];西南大学;2010年

3 俞冬梅;班级团体辅导对中职新生心理健康的干预研究及思考[D];首都师范大学;2012年

4 王威;接受式音乐治疗对大学生情绪智力的影响研究[D];浙江师范大学;2012年

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本文编号：430454