教学生成:为了学生的精彩观念和幸福生活

发布时间：2017-06-30 22:14

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【摘要】：本文试就预设、控制、生成及其在教学上的表现和关系加以探讨,认为:预设是教学生成的必须,生成的教学是恰当、合理预设的结果和衍生。教学中的预设与生成都以师生的在场为基点,并以学生的精彩观念和幸福生活为鹄的。控制的教学是非生成性的,它具有去学生性,排斥学生和教师的在场,既是非预设的,也是非生成的。
【作者单位】： 华东师范大学课程与教学研究所;
【关键词】： 预设 控制性 生成性 教学情景 幸福生活 儿童经验 引导学生 教师 教学设计 教学活动
【分类号】：G420
【正文快照】： 一、教学预设在教学中的需要和可能 (一)教学预设与教学预成的区别 预设是一种计划,它是实践者的“一种在特定情况下不可缺少的细节安排。”川教学预设就是进行教育教学实践活动的教师,基于自身和学生的生活事实的一种教学计划和教学设计;是在对特定的教学对象—特定年龄、心

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