多媒体网络教学环境中大学英语视听说课程自主学习实证调研

发布时间：2017-07-01 12:05

  本文关键词：多媒体网络教学环境中大学英语视听说课程自主学习实证调研，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：多媒体网络教学(MNI)环境以其丰富的教学资源、多样性的体现方式、良好的人机互动关系、及时到位的信息反馈等优势能有效地促进英语的学习。自主性英语学习方式能在有效减少英语学习者的紧张感和焦虑感的同时使学习者在学习进度、学习时段、学习兴趣等方面享有一定的自由。与MNI环境相结合的英语自主学习则充分发挥和利用了这两者的优势。本研究以MNI环境下的大学英语视听说课程自主学习试点为案例,通过为期一年的跟踪调研以及对调研结果进行的定性、定量分析,结果证明MNI环境下的自主学习有利于大学英语教学,有利于提高学习者的学习效果,尤其有利于基础较差的学习者提高其学习成效。
【作者单位】： 华中师范大学外国语学院 华中师范大学外国语学院 华中师范大学外国语学院 密歇根州立大学教育学院教育技术中心
【关键词】： MNI环境 自主学习 大学英语视听说课程 教学模式
【基金】：2004年教育部大学英语教学改革扩展项目“基于网络和多媒体的大学英语视听说理论与实践” 国家留学基金委资助项目“大学英语计算机多媒体教学资源的开发及利用”(留金出[2003]3041号)的一部分
【分类号】：H319;G434
【正文快照】： 一、研究背景现代信息技术的发展给我国教学领域带来的最大变化莫过于教学模式的改革和创新。为此,教育部《大学英语课程教学要求(试行)》明确提出,大学英语教学应该为学生提供良好的语言学习环境和条件,充分利用多媒体网络(Multimedia Network Instruction,MNI)技术,改进传

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本文编号：505822