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网络教研实践模式研究

发布时间:2017-07-04 00:22

  本文关键词:网络教研实践模式研究


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【摘要】:广东省网络教研起步早且模式多样,由于缺乏与省情相适应的有效的实践模式,网络教研推进力度不大,教师主动参与意识不强、信息素养不够、缺乏教研平台建设规范及有效的激励与评价机制.为此,应从理念层、管理层、物理层及应用层四个层次上构建网络教研实践模式,并采用"以校为本、区域协作"的"区校"二级管理机制作为推进策略,从而使全省网络教研能迅速开展起来.
【作者单位】: 广东教育学院计算机科学系 华南理工大学高等教育研究所 广东教育学院计算机科学系
【关键词】网络教研 广东省情 校本教研 教研模式 构建
【基金】:广东省哲学社会科学规划教育学研究项目(05SJY009)
【分类号】:G434
【正文快照】: 引言网络教研作为教育教学在新形势下探索教研模式的一种新尝试,有别于现实教学研究活动.它是借助于现代信息技术构建的网络平台开展的跨时空远程教研活动,从全新的视角探索教研的方向,扩大教研的职能,从而促使教研活动更加科学化[1].就全国范围而言,网络教研研究基本上都处

【参考文献】

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本文编号:515748

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