课堂即时形成性评估研究述评:思考与建议

发布时间：2017-07-05 13:12

  本文关键词：课堂即时形成性评估研究述评:思考与建议

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【摘要】：构建课堂即时形成性评估理论不仅是形成性评估研究和实践的发展需要,更是新时期提高我国外语课堂教学质量的重要保证。本文基于国内外课堂形成性评估文献,讨论课堂即时形成性评估的定义及特征,评述相关实证研究,指出现有研究的不足之处,并在此基础上对构建适用我国外语教学实际的课堂即时形成性评估理论提出三条建议:(1)从一线课堂实践出发;(2)以课堂教学目标为抓手;(3)以形成性评估各环节之间的"相倚性"为核心。
【作者单位】： 北京第二外国语学院应用英语学院;北京外国语大学中国外语教育研究中心;
【关键词】： 形成性评估 外语教育 课堂教学 相倚性
【分类号】：H319
【正文快照】： 1.引言课堂即时形成性评估属于短期形成性评估,发生在课堂内教与学的相倚瞬间,具有最有效的促学作用(WiliamThompson,2007),然而国内外学者对此的关注和研究都明显不足。我们认为课堂即时形成性评估对中国的外语教育实践有着更为重要的意义。课堂教学是完成教学目标的重要手

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本文编号：522097