WPBL教学模式的构成要素分析

发布时间：2017-07-06 19:26

  本文关键词：WPBL教学模式的构成要素分析

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【摘要】：本文通过对目前国内外影响较大的基于问题学习(PBL)教学模式的介绍分析,对网络环境下基于问题学习(WPBL)教学模式给予界定;采用不同于传统的分析思路,借助语言学领域的研究成果,从“共时”和“历时”两个维度分别对WPBL教学模式的构成要素及其关系进行了研究分析。
【作者单位】： 广东商学院教育技术中心 广东商学院统计系 广东商学院教育技术中心
【关键词】： 网络环境 PBL WPBL 教学模式 构成要素 共时和历时
【基金】：广东高校现代教育技术“151工程”项目“基于网上资源利用的课程教学改革试验”资助(项目号:GDC049)
【分类号】：G434
【正文快照】： 一、引言近年来,随着以计算机和网络技术为代表的现代信息技术以及现代教与学理论的迅猛发展,以现代教与学理论为指导、以网络和计算机技术为依托的新型教学模式不断涌现,诸如网络化环境下的主体研究性学习模式、基于网络课程自主学习模式、基于问题学习教学模式、基于学习网

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本文编号：527548