大学生认知风格发展:4省4460份问卷

发布时间：2017-07-07 04:00

  本文关键词：大学生认知风格发展:4省4460份问卷

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【摘要】：目的:认知风格影响着个体面临同一压力情境时的应对方式。采用问卷方式调查4省6406名大学生,分析返回问卷中认知风格发展的特点。方法:于2006-01/11对新疆、江西、河北、辽宁等省的6406名大一到大四的文科、理科和体艺专业大学生进行问卷调查,所有被试对调查方案均知情同意。采用青少年认知风格问卷系统考察大学生的认知风格在专业发展、家庭来源和年级上的特点。该问卷有15个项目,为4点量表,有较好的信效度。结果:收回内容详实问卷4460份,回收率为69.62%。将认知风格分为认知决策、认知方法、认知加工、认知行为和认知倾向5个维度,在不同家庭来源、不同专业和不同年级上,大学生的认知风格呈现出不同的发展特点:①大学生认知风格总体的发展在专业、年级上差异有显著性意义(P0.01),但是不同家庭来源的大学生认知风格总体上差异无显著性意义(P0.05)。②在专业方面,除认知决策以外,无论是文科、理科还是体艺专业在认知方法、认知加工、认知行为和认知倾向上差异均具有显著性意义(P0.01),这种差异主要体现在体艺专业学生和文理科学生之间。③在年级方面,认知方法、认知行为和认知倾向3个维度差异具有显著性意义(P0.05￣0.01),并且主要体现在大二和大四这两个年级上。④在家庭来源方面,认知方法、认知加工和认知行为3个维度差异具有显著性意义(P0.01)。结论:不同家庭来源、不同专业和不同年级大学生的认知风格呈现出不同的发展特点;认知风格总体发展受专业、年级的影响。
【作者单位】： 西南大学教育科学研究所 西南大学教育科学研究所 西南大学教育科学研究所 西南大学教育科学研究所
【关键词】： 认知 学生 问卷
【基金】：教育部哲学社会科学重大课题攻关项目(03JZD0029)《青少年心理健康素质调查研究》~~
【分类号】：B844.2
【正文快照】： 0引言认知风格是认知研究的一个重要分支。不同认知风格的个体在认知过程中表现出其特有而稳定的加工倾向和习惯,它影响着个体面临同一压力情境时的应对方式[1,2],这对学生心理健康素质发展产生重要影响。大学生是心理健康教育的重要对象,研究大学生认知风格,有利于拓展认知

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本文编号：528725