高中思想政治教师课堂教学行为研究论文

  本文关键词：高中思想政治教师课堂教学行为研究，由笔耕文化传播整理发布。

　　政治课教学中的一个最重要的问题是理论联系实际的问题。政治课是一门理论课。属于社会科学。既需要使学生准确地理解和掌握它的内容;又必须密切联系实际，才能达到对学生进行政治思想教育的目的。以下是学习啦小编今天为大家精心准备的：高中思想政治教师课堂教学行为研究相关论文。内容仅供参考，欢迎阅读!

　　高中思想政治教师课堂教学行为研究全文如下：

　　随着新课程教育理念的不断普及，高中思想政治课堂教学内容更加贴近学生的实际生活，吸引了很多学生的目光。在思想政治教学过程中，教师应该勇于创新，加大力度对学生的创新意识与创新能力进行培养，使学生在学习的过程中可以与自己的实际生活相结合，将自己已经学到的知识运用到生活实际中，同时教师应该精心设计教学活动，使教学课堂的趣味性得到增强，进而对教学效果得到改善。在高中思想政治教学过程中，教师应该与新课改中相关要求相结合对教学课堂进行设计，并对教学方法进行灵活使用，最终使教学效果得到改善。

　　一、积极转变教学观念，使教师教学素质得到提高

　　教师在教学过程中对学生的学习起到了重要的引导作用，同时教师的教学素质对教学效果存在非常大的影响，所以，教师应该注意自身素质的提高，对教学效果进行保证。

　　(一)丰富自己的知识储备

　　教师在教学过程中应该不断学习，使自己的知识储备丰富起来，这样才能顺利完成教学任务。首先教师应该深入了解教材内容，对各种教学资源进行有效利用，并积极利用网络中的资料，准确把握政治学科中的新知识与新动向，这样不仅丰富的自身的专业知识，同时教师的文化素养也得到了提高，这样就会在学生的学习过程中产生积极的影响，进而顺利的实现高中政治学习的目标。

　　(二)树立科学的教学理念

　　在高中政治教学中教师应该树立起科学的教学理念，使教学的要求得到满足。新课改理念一经提出，教师就应该注意到将学生看做是教学的主体，对学生之间的差异进行充分的尊重，积极挖掘存在学生身上的潜力，帮助学生获得发展与进步，对学生的创新意识与创造能力进行重点培养，最终使教学目的得到实现。

　　(三)提升教师的教学能力

　　在教学课堂中存在很多不可预见性，因此在教学过程中教师应该准确把握学生产生的信息，并将其作为教学参考来使用。在教学课堂中教师应该与课堂实际情况相结合积极调整教学环节，进而使学生主动参与到课堂教学中来，这样就可以对教学效果进行很好的保证。

　　二、将教学准备工作做好，不断丰富教学课堂

　　教师在教学过程中应该深入进行教学准备，对教材进行进一步的研究，进而准确把握知识结构与重点难点，利用先进的教学方法展开课堂教学。在教学准备过程中，教师应该对学生的学习特点进行充分的考虑，进而找到其中的重点与难点，然后对其进行教学安排，而不是对教学中的内容进行照搬。在备课的过程中如果可以采用集体备课的方式效果是非常好的，可以对教材中存在的难点问题进行集中解决，进而使备课效率得到提高。

　　首先，在备课过程中应该积极钻研教材中的政治观点，尽量选择时下的材料展开教学。例如在讲授《为人民服务的政府》这一内容时，教师可以组织学生深入了解政府应该履行的责任，然后让学生针对自己生活中的事例进行举例说明，同时针对政府对责任的履行情况做出评价。

　　教学内容的有效性直接决定了教学效果，在教学过程中教师应该对教学资源进行充分利用，并针对社会中存在的一些有效资源展开分析，这样教学才能与生活实际贴近。其次，，教师在备课过程中应充分考虑学生的特点，对学生容易掌握的地方简单讲解，对于难点的地方进行重点讲解。最后，应对全面的教学目标进行制定，这样才能使教学活动的按照存在一定的目的性，进而对教学过程的有效性进行保证。

　　三、积极采用互动的教学模式

　　在高中思想政治教学过程中，应该与学科的特点相结合展开教学，积极改变传统教学模式，在师生之间形成有效的互动，进而使学生的学习积极性得到提高。教师应该在教学过程中积极引导学生的学习行为，进而使学生的学习能动性得到充分发挥，进而对学生的学习能力进行培养。下面针对互动教学模式全过程的展开进行讨论。

　　(一)课前导学

　　教师在课堂教学开始之前应对学案进行编写，将其提供给学生作为预习的参考，并按照小组的形式展开自学，学生可以对预习过程中存在的问题进行标注，教师可以在学案中对学生的预习情况进行了解，进而在后续教学中针对相关问题展开情景预设，同时还能帮助学生加深对重点内容的了解，进而使课堂学习效率得到提高。

　　(二)课堂教学

　　教师在教学过程中可以采用情景创设的方法，在学生之中展开合作探究性学习，加强学生对知识的掌握。教师在教学过程中可以组织学生积极参与到教学活动中，尽量减少学生的学习疲劳。例如在讲解有关“矛盾”这一内容的时候，教师可以利用反义词对其展开讲解，对存在于反义词中的对立统一展开分析，还可以组织学生讨论，这样就可以在无形中对知识进行扩展。

　　(三)课后巩固

　　当完成教学活动以后，教师可以引导学生围绕一些具有针对性的习题进行训练，并适当拓展知识，知识学生进行讨论，这样就可以达到有效巩固知识的目的。

　　四、结语

　　综上所述，教师在高中政治教学中应该积极采用一些有效的教学方式，对教学效果进行改善，进而帮助学生获得全面的发展。同时教师应该在教学过程中不断的学习，使自己的专业能力得到不断提高，最终使优质教学得到真正的实现。

  本文关键词：高中思想政治教师课堂教学行为研究，由笔耕文化传播整理发布。