赫尔巴特兴趣学说对我国创新教育的启示

发布时间：2017-08-22 09:27

  本文关键词：赫尔巴特兴趣学说对我国创新教育的启示

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【摘要】：本文以兴趣学说作为创新教育的着眼点,通过重新解读赫尔巴特的兴趣学说,深入分析了兴趣的主动性、多方面性和统一性,并注意挖掘其理论中的积极因素,以便为我国的创新教育提供有益的借鉴。
【作者单位】： 鲁东大学心理与教育学院 鲁东大学心理与教育学院
【关键词】： 赫尔巴特 兴趣培养 创新教育 启示 多方面性 统一性 主动性 学说 培养学生 儿童
【分类号】：G521
【正文快照】： 1999年第3次全教会颁发的《中共中央关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》提出,素质教育是以“培养学生创新精神和实践能力为重点”的教育,与此同时,江泽民同志进一步指出:“创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不懈动力。”由此,创新教育被重新提出并在全国范围

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