中学生时间管理倾向、自尊、学业成绩的关系研究

发布时间：2017-08-28 07:26

  本文关键词：中学生时间管理倾向、自尊、学业成绩的关系研究

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【摘要】： 时间管理倾向是个体在运用时间方式上所表现出来的心理和行为特征，是具有多维度多层次的心理结构。自尊对思维、情绪和行为都有着强烈的影响，它是个体自我系统中重要的组成成分之一，与心理健康密切相联，对人格的发展起着至关重要的作用。长期以来，从哪些方面去培养学生的自尊问题一直没能很好解决。时间管理倾向这一概念的提出为我们重新审视个体自尊提供了一个新的视角，而它的可训练性也将为发展与培养个体自尊提供一种切实可行的方法。 本研究以中学生为被试，将时间管理倾向、自尊、学业成绩三者结合在一起进行探讨，深入分析三个因素之间的关系。研究结果表明： 第一，中学生的时间管理倾向与其外显自尊、学业成绩存在密切关系。时间管理倾向直接影响外显自尊、学业成绩；此外，时间管理倾向还可通过学业成绩间接影响外显自尊。 第二，时间效能感在时间价值感、时间监控观与外显自尊、学业成绩之间存在调节作用。时间价值感、时间监控观直接影响学业成绩，时间价值感通过时间监控观和时间效能感间接影响学业成绩、外显自尊，时间监控观通过时间效能感间接影响学业成绩、外显自尊。 第三，，时间管理倾向(反馈性、时间管理效能)、外显自尊与内隐自尊存在较低相关。
【关键词】：中学生 时间管理倾向 自尊(外显自尊内隐自尊) 学业成绩
【学位授予单位】：首都师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2007
【分类号】：G444
【目录】：

• 摘要4-5
• Abstract5-8
• 引言8-9
• 第一部分 文献综述9-29
• 1 时间管理倾向9-14
• 1.1 时间、时间管理的概念及其他学科的相关研究9
• 1.2 心理学有关时间的研究9-10
• 1.3 时间管理倾向的概念及其测量10-12
• 1.4 时间管理倾向的相关研究12-14
• 2 自尊14-27
• 2.1 自尊的概念14-17
• 2.2 自尊的结构17-19
• 2.3 自尊的相关研究19-27
• 3 时间管理倾向、自尊、学业成绩三个变量之间的关系27-29
• 第二部分 问题的提出29-31
• 1 问题提出29
• 2 研究目的和假设29-30
• 2.1 研究目的29-30
• 2.2 研究假设30
• 3 研究意义30-31
• 第三部分 研究内容、设计及研究结果31-46
• 研究一 中学生时间管理倾向、外显自尊、学业成绩的关系研究31-41
• 1 研究目的31
• 2 研究假设31
• 3 研究方法31-33
• 3.1 被试31
• 3.2 研究工具31-33
• 3.3 统计方法33
• 4 研究结果33-41
• 研究二 中学生时间管理倾向、内隐自尊、学业成绩的关系研究41-46
• 1 研究目的41
• 2 研究假设41
• 3 研究方法41-43
• 3.1 被试41
• 3.2 研究工具41-43
• 3.3 统计方法43
• 4 研究结果43-46
• 4.1 数据的预处理43
• 4.2 结果分析43-46
• 第四部分 讨论分析46-51
• 1 讨论46-50
• 1.1 中学生时间管理倾向的特点46-47
• 1.1.1 时间管理倾向的年级和性别差异46
• 1.1.2 时间管理倾向各维度的年级和性别差异46-47
• 1.2 时间管理倾向、外显自尊、学业成绩的关系47-48
• 1.3 时间效能感的调节作用48-49
• 1.4 时间管理倾向、学业成绩、内隐自尊的关系49-50
• 2 研究局限与展望50-51
• 第五部分 结论51-52
• 参考文献52-57
• 致谢57

【引证文献】

中国期刊全文数据库 前2条

1 伊琳玲;田甜;李丹丹;;大学生时间管理倾向与压力的相关研究[J];怀化学院学报;2009年11期

2 柳圣爱;李金波;;初三学生自我考试压力管理能力对考试应激的影响研究[J];心理科学;2010年05期

中国硕士学位论文全文数据库 前6条

1 杨牡娟;大学生和高中生的生命意义感与时间管理倾向、自我价值感的比较研究[D];江西师范大学;2010年

2 杨志杰;初中生学业成绩及其与时间管理倾向、学业自我效能感关系的研究[D];沈阳师范大学;2011年

3 郭世魁;中学教师时间管理倾向现状调查及干预研究[D];河北师范大学;2008年

4 张小明;中学生时间管理倾向、学业成绩责任和成就动机的关系研究[D];河北师范大学;2009年

5 王志勇;中学生时间管理倾向、学业成绩责任和学业压力的关系研究[D];河北师范大学;2010年

6 黄洪富;不同人格类型的时间管理倾向的发展研究[D];湖南师范大学;2012年

本文编号：747495