国内外“双性化”教育研究述评

发布时间：2017-08-30 03:26

  本文关键词：国内外“双性化”教育研究述评

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【摘要】：“双性化”人格是一种兼具男女两性人格优点的综合性人格类型,是顺应现代社会发展的理想的性别角色模式。创设“双性化”教育,使男女具备两性的优秀特质,享受平等的教育资源,培养更多健康的优秀人才,对于人类社会的健康发展具有重要意义。本文对国内外“双性化”教育研究进行了梳理和总结,以利于该项研究的进一步发展。
【作者单位】：
【关键词】： “双性化” 理想性别模式 生产机制 教育公平
【分类号】：G40
【正文快照】： 理想的性别角色模式———双性化人格,又称“双性化”或两性化,其英文单词androgyny来源于希腊语的andro(男人)和gyne(女人)。“在心理学上,它是指一个个体既具有明显的男性人格特征,又具有明显的女性人格特征,兼有强悍和温柔,果断和细致等性格,按情况需要而作不同表现”[1](P

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前9条

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【共引文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 陈剑梅;浅谈儿童性别角色双性化教育[J];安徽广播电视大学学报;2004年01期

2 卢勤,苏彦捷;性别角色与基本人格维度的相关研究[J];北京大学学报(自然科学版);2004年04期

3 邹萍;女大学生性别角色双性化及其影响因素的研究[J];大连大学学报;1999年03期

4 李方强,郑寒芳;双性化人格理论及其对学校教育的启示[J];东北师大学报(哲学社会科学版);2002年04期

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6 魏国英,陈雪飞;家庭文化对青少年性别刻板印象形成的影响[J];妇女研究论丛;2005年01期

7 杨玲,王雄雄;大学生性别角色与心理健康水平关系的研究[J];高等理科教育;2005年05期

8 刘宝春;树立性别意识 加强女生教育[J];交通高教研究;2003年04期

9 李少梅;幼儿教师性别特质与心理健康的调查研究[J];教育科学研究;2004年01期

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中国博士学位论文全文数据库 前1条

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中国硕士学位论文全文数据库 前10条

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【二级参考文献】

中国期刊全文数据库 前7条

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2 邹萍;女大学生性别角色双性化及其影响因素的研究[J];大连大学学报;1999年03期

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7 莫秀锋,余祖伟;未成年女性性别发展特点及培养对策[J];钦州师范高等专科学校学报;2001年03期

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本文编号：757018