我国教师专业化研究：成绩、局限、展望

发布时间：2017-08-30 03:41

  本文关键词：我国教师专业化研究：成绩、局限、展望

  更多相关文章： 教师专业化 成绩 局限 趋势 教师专业发展 本土化 实践性知识 教师教育 案例研究 专家型教师

【摘要】：教师专业化研究是近年来教育研究中的热点课题。我国大陆地区教师专业化研究取得了较大的成绩,主要表现在对教师专业化的界定、专业化内涵及其结构、专业化过程、促进专业化的因素等几个问题有了比较深刻的认识。同时,该项研究也存在一些局限,如就量与质而言,成果多而且杂,缺乏有效的整合;受西方相关研究影响太深,本土化研究范型亟待强化;许多成果主要集中在"名师"研究上,对面广量大的普通教师关注不够。未来该项研究将呈现本土化、超越技术、去精英化等趋势。
【作者单位】： 南京师范大学教科院
【关键词】： 教师专业化 成绩 局限 趋势 教师专业发展 本土化 实践性知识 教师教育 案例研究 专家型教师
【基金】：国家社会科学基金“十一五”规划(教育学科)2006年度国家一般课题“我国新课改的回顾与反思——基于义务教育阶段课改实践的社会学研究”(批准号：BHA060034)成果之一。
【分类号】：G451.1
【正文快照】： 20世纪90年代末以来，随着新课程的深人推进以及备受西方教育思潮的影响，教师教育成了我国教育研究中的热点课题，而“教师专业化”又如火山爆发，喷薄而成热中之“显学”。但这些成果多而且杂，缺乏有效的整合。本文试图对这一研究进行较为全面的梳理，，为今后相关之研究提

【相似文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 张志烈;周恩来同志中学时代的文学活动[J];四川大学学报(哲学社会科学版);1980年01期

2 李习;关于人口问题研究的若干情况[J];社会科学;1980年04期

3 ;100米成绩,速度、步长、步频对照表(选摘)[J];北京体育大学学报;1980年01期

4 庄铭咸;全能运动琐谈[J];北京体育大学学报;1980年03期

5 ;马拉松成绩的过去和现在[J];北京体育大学学报;1980年03期

6 庄铭咸;世界女子百米纪录的飞跃发展[J];北京体育大学学报;1980年03期

7 崔东振;在速度、力量性运动项目中专门速度、力量训练的特点(续)[J];北京体育大学学报;1980年04期

8 蒋远福;罗跃兵是如何突破十二秒大关的[J];武汉体育学院学报;1980年01期

9 华以刚;;访日随笔[J];棋艺(象棋版);1980年05期

10 刘为翰;黄诗孝;彭伯初;;作文基本训练举例[J];四川教育;1980年04期

中国重要会议论文全文数据库 前10条

1 张友权;戴为志;;全国工程建设焊工技术比赛回顾与展望[A];中国工程建设焊接协会第八届年会论文集[C];2001年

2 张恒忠;;教师素质教育和教师专业化[A];福建师大福清分校2003年会议论文汇编[C];2003年

3 陆黎萍;;学龄前教师的培训研究[A];国际创造学学术讨论会论文集[C];2004年

4 邓如陵;;坚持教育创新,走专业化之路——高校心理健康教育发展的必然选择[A];高校心理健康教育专业化研究——第八届全国高校心理健康教育与心理咨询学术交流会论文集[C];2004年

5 乐翠娣;韩金根;;上海高一化学新教材的特色与教师的适应与发展[A];第四届全国中学化学教学研讨会论文集（一）[C];2004年

6 许智坚;;龙岩市小学英语教学状况调查报告[A];福建省外国语文学会2004年会论文集[C];2004年

7 ;开创教育改革发展的新局面[A];北京市社会科学界联合会——学会工作经验汇编[C];2004年

8 刘赣洪;危文斌;;教育叙事支持教师专业发展研究[A];中国教育技术协会2004年年会论文集[C];2004年

9 ;以科研为先导,促进教师专业化,不断提高教师队伍建设水平[A];山东省师范教育学会第十五次学术年会论文集[C];2004年

10 孙建业;;“以常态课例为载体”开展校本研修,促进一般教师的专业发展——对一种基于校本的研修制度的实验介绍[A];山东省师范教育学会第十五次学术年会论文集[C];2004年

中国重要报纸全文数据库 前10条

1 丁锋;提高社会科学素养[N];中国教育报;2000年

2 本报记者 符德新;师范：前路崎岖[N];中国教育报;2001年

3 ;大学校长说教师专业化[N];中国教育报;2001年

4 记者 符德新 左益;中小学教师全员培训完成百分之七十[N];中国教育报;2001年

5 记者 刘微 赵建春;研讨基础教育改革与教师教育[N];中国教育报;2001年

6 教育部副部长 袁贵仁;开创继续教育工作新局面[N];中国教育报;2001年

7 北京师范大学校长 钟秉林;师范大学转型与高师教育走向[N];光明日报;2001年

8 本报记者 刘微;教师专业化：世界教师教育发展的潮流[N];中国教育报;2002年

9 本报记者　刘微;教师专业化：我们应该做些什么？[N];中国教育报;2002年

10 本报记者　赵显坤;教师要做新课程改革的热情支持者和积极参与者[N];中国教育报;2002年

中国博士学位论文全文数据库 前9条

1 时伟;专业化视野下教师继续教育的理论与实践[D];华东师范大学;2003年

2 郭朝红;影响教师政策的中介组织研究[D];华东师范大学;2004年

3 王延文;教师专业化的系统分析与对策研究[D];天津大学;2004年

4 金铁洙;中韩两国教师教育比较研究[D];东北师范大学;2006年

5 杨荣昌;教师继续教育课程体系研究[D];华东师范大学;2006年

6 王宪平;课程改革视野下教师教学能力发展研究[D];华东师范大学;2006年

7 李敏;美国教育政策问题研究[D];华东师范大学;2006年

8 李文昊;面向教师专业发展的案例学习支持框架[D];南京师范大学;2006年

9 李美华;不同年级和学业成绩儿童青少年执行功能发展研究[D];天津师范大学;2006年

中国硕士学位论文全文数据库 前10条

1 邬春芹;美国教师教育改革与教师专业化[D];华中师范大学;2002年

2 李方安;论教师的信息能力及其培养[D];曲阜师范大学;2002年

3 望秋;中学数学教师资格认证标准的探索研究[D];天津师范大学;2002年

4 连莲;关于西方教师专业化理论与实践的初步研究[D];福建师范大学;2002年

5 李灵;杜威教师观初探[D];首都师范大学;2002年

6 林晓华;行动研究与教师专业发展[D];福建师范大学;2002年

7 文涛;校本研究与教师专业发展[D];华中师范大学;2003年

8 梁婧;语文教师专业素质结构研究[D];首都师范大学;2003年

9 康世刚;新数学课程实施中数学教师专业化成长研究[D];西北师范大学;2003年

10 张正锋;教师专业化与高师课程体系改革[D];陕西师范大学;2003年

本文编号：757092