后现代教师思想:理论图景、批判向度及现实意义

发布时间：2017-09-02 09:29

  本文关键词：后现代教师思想:理论图景、批判向度及现实意义

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【摘要】：后现代教师思想既包括后现代主义者对教师的论述,也包括具有后现代思想的教育学者从后现代主义立场出发对现代教师的反思。后现代思想者主要从知识真理观、主体观以及现代政治权力秩序观这三个向度对现代教师观进行了批判和解构,他们提出的独特的教师理念有助于我们更加科学、全面、前瞻性地把握当下的教师问题。由于其建立的思想基础——后现代主义自身的局限性,后现代教师思想也存在片面性和不合理性。
【作者单位】： 东北师范大学教育科学学院
【关键词】： 后现代 教师思想 理论图景 批判向度 现实意义
【分类号】：G451.1
【正文快照】： 后现代教师思想既包括后现代主义者对教师的论述,也包括具有后现代思想的教育学者从后现代主义立场出发对现代教师的反思。后现代教师思想是针对“现代性”教育中的教师观念而提出来的,这既体现了后现代思想者在现代社会向“后现代社会”转换时期对教师内涵及其作用的重新认识

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