基于Moodle虚拟学习环境的混合式学习设计与实践

发布时间：2017-09-04 21:01

  本文关键词：基于Moodle虚拟学习环境的混合式学习设计与实践

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【摘要】： 混合学习是指综合运用不同的学习理论、不同的技术和手段以及不同的应用方式来实施教学的一种策略。混合学习强调的是在恰当的时间运用合适的学习技术达到最好的学习目标。 由于混合学习是有机地整合面对面的课堂学习和在线学习这两种典型教学形式。因此虚拟学习环境是其必不可少的支撑。选用适用的虚拟学习环境对混合学习的实施十分重要。 Moodle是一个免费的开放源代码的软件包,它给教师提供了课程管理和教学活动的平台,能快速创设有利于师生合作交流的虚拟学习环境。 本文论述了在Moodle虚拟学习环境支持下对《photoshop平面设计》课程进行混合式教学的方法与过程。 文章共分六个部分: 第一章介绍了选题的背景、意义和本课题要研究的内容及研究方法。 第二章深入调研文献,总结了用混合学习理论进行课程设计的方法与流程。 第三章探讨Moodle的架构及功能、论述了Moodle作为虚拟学习环境的可行性。 第四章按混合学习的四个关键环节对《PhotoShop平面设计》进行了教学设计。 第五章以第四章教学设计为基础,进行了基于Moodle平台的《PhotoShop平面设计》课程混合教学的实践。以求找出基于Moodle的混合学习课程教学的基本方法和思路,为其他学科混合学习课程的建立提供参考和借鉴。 第六章是本次课题的讨论和建议。 笔者希望通过本研究在以下几个方面做出一些贡献: ①探索混合学习教学设计的方法,研究多种学习活动交替、混合发挥作用的方法及成效。 ②挖掘、拓展Moodle的功能,构建基于Moodle的混合式学习模式。 ③开发基于Moodle的混合式学习课程资源。
【关键词】：混合式学习 虚拟学习环境 魔灯(Moodle)
【学位授予单位】：四川师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2007
【分类号】：G434
【目录】：

• 摘要3-5
• 英文摘要5-10
• 第一章 研究背景与动机10-24
• 1.1 研究背景10-20
• 1.1.1 现状综述10-15
• 1.1.2 混合学习中的虚拟学习环境15-20
• 1.2 研究动机与研究目的20-24
• 1.2.1 问题的提出20-21
• 1.2.2 研究动机21-22
• 1.2.3 研究目的和意义22
• 1.2.4 研究方法22-24
• 第二章 混合学习课程教学设计的理论基础24-34
• 2.1 混合学习的内涵24-26
• 2.2 混合学习教学设计方式的选择26-31
• 2.3 混合学习教学设计的一般流程31-34
• 第三章 Moodle 平台的架构34-40
• 3.1 Moodle 的功能与特色34-36
• 3.2 Moodle 的安装36-37
• 3.2.1 系统要求36-37
• 3.2.2 安装配置软件37
• 3.3 建置一套Moodle 网络课程37-39
• 3.4 使用Moodle 进行混合学习支持的可行性39-40
• 第四章 基于 Moodle 的混合学习教学设计——以《Photoshop 平面设计》课程为例40-68
• 4.1 概述40-41
• 4.1.1 混合学习实践课程的选择40-41
• 4.1.2 混合学习的教学设计原则41
• 4.2 前期分析41-46
• 4.2.1 学习者分析41-45
• 4.2.2 学习需要分析45-46
• 4.3 设定教学单元和教学目标46-56
• 4.3.1 知识分类与目标导向的教学原理46-50
• 4.3.2 设定《Phtoshop 平面设计》课程学习单元50-52
• 4.3.3 利用概念图和思维导图将学习单元细化为知识点52-53
• 4.3.4 编写《PhotoShop 平面设计》教学目标53-56
• 4.4 设计学习活动56-65
• 4.4.1 以学习活动为中心的教学设计56-57
• 4.4.2 知识类型与学习活动的关系57-59
• 4.4.3 学习活动设计59-65
• 4.5 设计活动评价65-68
• 第五章 基于Moodle 的混合学习实践68-98
• 5.1 实践概述68
• 5.2 组织方式68-69
• 5.3 实施计划69-71
• 5.4 实施步骤71-93
• 5.4.1 课程导入71-72
• 5.4.2 活动组织72-89
• 5.4.3 学习支持89-90
• 5.4.4 教学评价90-93
• 5.5 研究结论93-98
• 5.1 后测结果统计分析93-96
• 5.2 研究结论96-98
• 第六章 讨论与建议98-100
• 6.1 讨论98-99
• 6.2 建议99-100
• 附录:100-107
• 附录一:前测问卷100-102
• 附录二:后测问卷102-106
• 附录三:PhotoShop 思维导图106-107
• 参考文献107-110
• 致谢110

【引证文献】

中国期刊全文数据库 前5条

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本文编号：793802